教案：并集与交集.docVIP

1、1、3、1并集与交集 一、【学习目标】 1、理解交集与并集的概念，以及符号之间的区别与联系，会求两个集合的交集与并集； 2、通过观察和类比，借助Venn图理解集合的交集与并集的运算.体会直观图示对理解抽象概念的作用，培养数形结合的思想. 二、【自学内容和要求及自学过程】 材料一：如图所示，观察集合A={1，2，3}、B={2，3，4}与集合C={1,2,3,4}之间的关系. 材料二：(已知集合A={1,2,3},B={2,3,4},写出由集合A，B中的所有元素组成的集合C. (已知集合A={x|x1},B={x|x0},在数轴上表示出集合A与B,并写出由集合A与B中的所有元素组成的集合C. 1、自学教材第8页内容，结合材料一和材料二回答问题（并集） 1上述问题中集合A、B与集合C之间有什么关系？类比实数的加法运算，你发现了什么？ 2请你分别用文字语言、图形语言和符号语言来叙述上述问题中，集合A、B与集合C之间的关系. 3根据上述分析，你能给出并集的一般定义吗？请叙述之. 结论：1集合之间也可以相加，也可以进行运算，但是为了不和实数的运算相混淆，规定这种运算不叫集合的加法，而是叫做求集合的 .集合C叫集合A与B的并集，记为 ，读作 . 2文字语言： 属于集合A 属于集合B的元素所组成了集合C；符号语言： ；图形语言：如上图所示. 3一般地,由 属于集合A 属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的 ,记为 ，（读作 ），即： . 2、阅读教材第9页内容，回答问题（交集） 4考察教材上的例子（1）、（2），你能说出集合A、B与C的关系吗？ 5类比集合的并集概念，你能给出交集的定义吗？能用三种语言来表示交集的定义吗？ 结论：4我们看到，上述问题中，集合C是由那些 属于集合A 属于集合B的元素组成的.5文字语言：一般地，由属于集合A 属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的 .符号语言： .图形语言如图所示. 三、【练习与巩固】 练习一：请你讲一讲你对教材第9页例7的理解； 练习二：回答教材第11页练习第1、2、3题； 练习三：1集合P={1,2,3,m}，M={m2,3}，P∪M={1,2,3,m},则经过计算得m=_________；2设集合A={1,2}，则满足A∪B={1,2,3}的集合B的个数是________. 练习四：设A={x|-1x2}，B={x|1x3},求A∪B，A∩B 思考：,关系成立吗？ ,关系成立吗？ 四、【作业】 1、必做题：第12页习题1.1A组6、7（请同学们独立完成） 2、选做题：第12页习题1.1A组第8题，B组第3题（同学们可以经过互相讨论来完成） 1、1、3、1并集与交集 一、【学习目标】 1、理解交集与并集的概念，以及符号之间的区别与联系，会求两个集合的交集与并集； 2、通过观察和类比，借助Venn图理解集合的交集与并集的运算.体会直观图示对理解抽象概念的作用，培养数形结合的思想. 【教学效果】：教学目标的给出，有利于学生对课堂整体的把握. 二、【自学内容和要求及自学过程】 材料一：如下图所示，观察集合A={1，2，3}、B={2，3，4}与集合C={1,2,3,4}之间的关系. 材料二：(已知集合A={1,2,3},B={2,3,4},写出由集合A，B中的所有元素组成的集合C. (已知集合A={x|x1},B={x|x0},在数轴上表示出集合A与B,并写出由集合A与B中的所有元素组成的集合C. 【教学效果】：材料一和材料二要由老师一上课就自主的演示，自问自答；这一部分完成以后，学生们事实上已经对集合的交集和并集有了一定的了解，起到了提纲挈领的作用，在我的课堂上，事实上，这一部分已经达到了教学的一个小高潮. 1、自学教材第8页内容，结合材料一和材料二回答问题（并集） 1上述问题中集合A、B与集合C之间有什么关系？类比实数的加法运算，你发现了什么？ 2请你分别用文字语言、图形语言和符号语言来叙述上述问题中，集合A、B与集合C之间的关系. 3根据上述分析，你能给出并集的一般定义吗？请叙述之. 结论：1集合之间也可以相加，也可以进行运算，但是为了不和实数的运算相混淆，规定这种运算不叫集合的加法，而是叫做求集合的并集.集合C叫集合A与B的并集，记为A∪B=C，读作A并B. 2文字语言：所有属于集合A或属于集合B的元素所组成了集合