基于概念图的高中数学教学的实践研究.pdf

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 27 2017 9 ResearchonModernBasicEducation Vol.27 Set.2017 p 基于概念图的高中数学教学的实践研究 ———以三角函数为例 魏佳时 ( , ) 上海市延安中学 上海 200336 : , 摘 要 本研究以三角函数为载体 对上海市某区高中一年级两个平行班的 名学生 64 。 , 进行了 课时的基于概念图的高中数学教学研究 通过定性与定量的分析 研究得出如下结 16 : , , 论 基于概念图的教学能帮助学生建立良好的数学认知结构 优化学习方法 有助于提高数学 。 、 、 , , 成绩 教师在教学设计 课堂教学 作业设计等方面运用概念图 能够提升教师的教学水平 激 , 。 发学生的学习兴趣 延伸学生的学习空间 : ; ; 关键词 概念图 高中数学 三角函数 、 一 问题背景 , 。 , , 在教学过程中 笔者发现高三学生普遍对三角函数的学习有畏难情绪 三角公式繁多 概念庞杂 , 。 , 即使在高三经过三轮的复习 依然有学生表示记不清三角函数的基本概念与图像 有鉴于此 在笔者任 , , 教高一时 尝试在高一新生初学三角函数时采用概念图的教学策略 以提高学生对三角函数的理解与应 , 、 , 。 用能力 使高中生对三角函数有更系统 更直观的学习 形成一个有条理的概念网络 1.关注课程标准 《 ( )》 : , 上海市中小学数学课程标准 试行稿 在课程理念中指出 要关注学生数学能力的发展 形成良好 [] 1 , ;