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小学三四年级作文教案(共8篇) 　　升名校，入重点，写人生辉煌　　升名校，入重点，写人生辉煌　　升名校，入重点，写人生辉煌　　升名校，入重点，写人生辉煌　　水果乐园　　教学重点：1、学会有顺序、多角度地观察。　　2、学习基本的植物类描写文章的方法。　　一、开课语　　同学们，大家好！欢迎大家来到西斯达快乐的作文课堂，我是今天的主讲老师，我姓×，以后大家可以叫我什么啊？从今天起，老师和大家就成了无话不谈的好朋友，希望以后再见面可以和我打招呼。今天老师也带来了小礼物送给大家，就是可与兑换精美礼品的stick。　　今天，看见每位同学的笑脸，老师觉得非常高兴，心情就如同窗外的天气一样，大家能用一个词语来形容一下今天的天气吗？　　提问：秋天是一个丰收的季节，我们可以用一个四字词语来形容丰收的秋季吗？　　二、导入课题　　那么，下面就有×老师带领大家进入到果实累累的乐园中，说一说自己喜欢的水果。　　提问：你们都喜欢什么水果啊？　　三、课前互动：猜谜语　　为了考一考大家对水果的了解，老师带来了几个关于水果的谜语，请大家猜一猜。　　1、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。　　2、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。　　3、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。　　4、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。　　5、弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。　　小结：刚才同学们的表示真让老师刮目相看啊，每个人的思维都很敏捷，真是太棒了！我们为什么这么快的猜出了谜语呢？那你们了解自己喜欢的水果吗？　　口头冲浪：现在我们来表演一个小品，你们都是水果，教室就是一个水果市场。我是一名顾客，准备去拜访朋友，来到水果市场想买一些水果送给他。各位水果们，你们说，我买什么好呢？你们能向我这位顾客讲讲我为什么要买你们作为礼品呢？　　小结：那刚才大家选取的都是自己熟悉的水果进行推销，如果对于我们不了解的水果，你们能介绍出来吗？　　四、技法讲解　　刚才同学们将自己喜欢的水果介绍得真生动，让老师的口水都想流出来了，那可以用一个词语来形容自己的口水都快要流出来了，是什么词语呢？　　口头冲浪：为了奖励大家，老师带来了一串葡萄，大家想不想吃啊？不过在吃之前，葡萄强烈要求大家把它美丽的样子描述出来。请大家按顺序仔细观察。指导学生运用比喻句　　例：紫中带亮，晶莹剔透，活像颗颗巨大的珍珠。学生边描述，老师可以把学生说的好词积累　　小结：刚才我们描述了葡萄的颜色、形状、大小。　　将葡萄作为奖励，分发给每位同学，引导学生按照顺序：摸、闻、尝，让学生说一说自己的感受，老师启发。　　(板书：味道）　　积累好词：清香扑鼻、狼吞虎咽　　五、范文引路　　读片段一《石榴》　　提问：1、这段话描写了石榴的哪几个方面？　　2、它的味道怎么样？　　3、你觉得文中描写最优美的是哪一句？　　读片段二《芒果》　　提问：这段话除了介绍了芒果的外形，还介绍了什么？　　小结：每个水果都是不一样的，无论我们是介绍水果的外形、味道还是生长环境，都要抓住水果的特点进行介绍。　　六、总结　　提问：水果既然有这么多优点，大家喜欢吗？　　　　那每个水果都有自己独一无二的优点，我们可以根据自己喜欢水果的样子、味道、营养价值给水果们起一个响亮的外号。　　谁要是问我水果世界中的“”是谁？我会毫不犹豫地回答：，非它莫属！　　如果同学们还有更好的表达喜爱之情的方式，也可以运用到自己的文章之中。　　六、结束语　　不知不觉，介绍水果的写作方法我们已经掌握了，描写它们时，我们要注意。今天每个同学表现的都非常棒，老师为你们每个人鼓鼓掌，下课！板书：水果乐园　　注意：样子一、选择熟悉的水果积累：果实累累味道二、抓住特点进行介绍晶莹剔透好处1、外形清香扑鼻　　2、味道狼吞虎咽　　3、生长特点垂涎欲滴　　三、表达喜爱之情　　写作指导之小动物篇阅读新体验：　　可爱的小鸭子　　我非常喜欢外公家的那一群小白鸭，它们穿着一身洁白的“衣服”，走起路来一摇一摆的。它们的眼睛圆圆的，嘴巴扁扁的，红红的。它们的脚也是红的，脚趾间是连着的，脚掌像两片枫叶。　　他们很爱游泳，经常在碧绿的水面上悠闲游来游去。有时追逐着做游戏，有时伸长脖子，嘎嘎地向天高歌。游够了，它们就来到岸边大口大口地吃水草。晚上睡觉时，它们总是反两条腿藏在胸脯下，脖子缩进去。当有人靠近它们时，他们就会马上站起来，嘎嘎地叫着，好像是在向你问好。　　你们瞧，我外公家这群小白鸭多可爱呀！　　我是学习小主人：　　1、你觉得文中哪些词语和句子写得好，说说你的看法。　　2、你都认识哪些小动物呢？写下来，并说说它的样子。