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小学三年级上册综合实践活动计划 　　综合实践教学计划　　东莞镇中心小学　　三年级三班　　小学三年级上册综合实践活动计划　　一、活动指导思想：　　综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。　　二、活动总体目标：　　1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。　　2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。　　3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。　　4.养成劳动观念，形成一般劳动技能。　　5.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。　　6.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。　　三、活动具体措施：　　不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。　　1.利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。　　2.集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。　　3.随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。　　4.经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。　　5.任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。　　加大组内教研力度，提高教师教学水平。　　积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。　　以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。　　1.活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。　　2.教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。　　3.在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。　　四、活动过程开展　　1.明确活动主题：根据年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。　　2.制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。　　3.组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。　　4.总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。　　五、实施保障　　1.教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施　　奠定基础。　　2.及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。　　3.实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。　　4.评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。　　5.强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。　　6.舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。　　7.资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。　　8.加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。　　五、课时安排　　课题课时　　校园文化知多少4　　我们身边的动物4　　让我们和鸟儿一起展翅翱翔4　　饮食安全伴我行4　　了解石油常识珍惜石油资源4　　有趣的树叶4　　校园安全你我他4　　有趣的游戏——花键8　　三年级上册综合实践活动教学计划　　一、指导思想　　综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变