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小学二年级心理健康教育教学计划 　　二年级心理健康科教学计划　　(XX—XX学年第一学期)　　一、学情分析　　面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二年级小学生活泼好动，学生在心理上还比较幼稚，可塑性强，需要教师正确引导。　　二、教材分析　　全日制小学二年级心理健康科，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。　　三、教学目标　　结合本学期内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。　　四．教学重难点　　教学重点：激发学生学习兴趣，让学生初步学习有关心理健康课的性质和基础知识。教学难点：如何培养学生积极乐观开朗的学习和生活态度。　　五．教学措施　　为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，我制定了以下几条措施：　　1、认真备好每一节课，做到有教案上课。　　2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。　　4.争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。　　六、教学进度安排　　XX年二年级上学期心理健康教育教学计划班级:二(1)班姓名:方含日期:　　一、指导思想：　　面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。　　二、学情分析：　　对于二年级儿童来讲，他们生活经历了一个学年的适应。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应，还要继续养成和保持良好的学习与生活习惯。　　三、教材分析　　二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以《小学生心理健康教育》为载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。　　三、教学目标　　小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对学生实施心理素质教育。在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。　　教学进度安排