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《物联网技术导论》课程
教学大纲
(适用于2013级应用电子技术专业)
物理与工程技术学院
二〇一五年八月
《物联网技术导论》课程教学大纲
【课程编号】【课程类别】
专业技能选修课
【学分数】
3
【适用专业】
应用电子技术
【学时数】
36
【编写日期】
2015年08月
课程教学目标
1.知识与过程
本课程的是应用电子技术专业的一门专业技能选修课。物联网技术导论课程旨在帮助学生对物联网有一个整体认识,掌握其体系结构和相关技术。通过对自动识别技术与RFID、传感技术、定位系统、智能信息设备的学习,掌握感知识别层的基本知识;通过对无线宽带网、无限低速网、移动通信网的学习,掌握网络构建层的基本知识;通过对大数据与海量信息存储、数据库系统、物联网中的信息安全与隐私保护的学习,掌握管理服务层的基本知识;通过对智能交通、智能物流、智能建筑等系统的学习,了解物联网技术在多个领域中的应用;最后还应将物联网前沿状况介绍给学生。在这个过程中强调掌握物联网涉及的基本概念和知识,提高自身对不断变化的物联网的适应能力。
2.技能与方法
本课程应当使学生掌握一定的物联网相关技术。待有实验条件的情况下,通过RFID实验箱,掌握低频、高频、超高频和2.4G?有源RFID?读写器、原理机、标签的原理及应用;物联网综合实验箱,掌握低功耗WiFi、ZigBee、Bluetooth 4.0 BLE、IPv6等多种无线传感网络。通过智能交通、智能物流、智能建筑等几个实际应用案例,掌握综合应用层;通过无线自组织网络路由、物联网管理:调试与诊断、认知无线电、移动计算中的群智感知,了解物联网前沿技术和应用。最终,对物联网有一个较清晰和全面的认识,并具备运用物联网理论分析解决实际问题的能力,为将来从事物联网及相关领域的技术开发、产品设计与生产奠定一定的基础和实践能力。
3.情感态度与价值观
伴随着知识的学习,技能的训练,培养学生对新鲜事物的兴趣,激发学习动力,养成对新事物的好奇心和求知欲。特别是一些新技术,不仅是技术的更新,更要关注的是观念的改变,社会生活方式的改变。大数据不仅是数据体量变大,海量、共享、连接是新时代的人文新观念。
课程重点、难点与解决办法
课程重点:物联网的基本概念;物联网体系结构;物联网关键技术;综合应用,如智能物流;智能交通等。
课程难点:物联网概论是一门多学科交叉、高度集成的课程,它涉及计算机科学与技术、传感器技术、通信工程、控制科学与工程等多个学科,要求学生具有相关领域的基础知识,这是一个总的难点。具体还涉及:
1.物联网的基本组成,感知层、网络层及应用层的功能;
2.无线传感器网络技术;
3.无线通信技术。
解决办法:首先,要意识到面对如此庞大的内容,学生先修课程不足,再加之对物联网领域的感性和理性认知的缺乏,对课程内容要有所取舍,详略得当才是。在36学时教学中,本着有效完成课程目标,重整体知识框架的构建,轻技术细节深入的基本原则,注重建立学生对物联网这一新兴领域的好奇和兴趣。在管理服务中的大数据与海量存储部分,对Google数据技术的三宝(即Google File System、MapReduce、BigTable),关注为学生建立大数据正在变革我们的生活、工作和思维,大数据开启了一次重大的时代转型。比如从传统思维对因果关系的渴求,转为关注相关关系。通过这样的观念碰撞,培养出对人类的认知和和应对世界交流方式全新挑战的能力。其次,在选用教材的基础上,适当补充一定的基础知识,如传感网技术等内容;最后,利用练习帮助完成教学目标,在每个练习项目中,设计若干需要学生思考和查证的内容,分析解决问题,从而帮助理解并建立概念,最终取得事半功倍的效果。
整体学时分配
章节序号
章节名称
理论学时
实践学时
第1章
物联网概述
3
“第一篇 概 述”师生共同小结交流,演讲和讨论。内容参见教案
1
第2章
自动识别技术与RFID
4
第3章
无线传感网
2
第4章
定位系统
2
第5章
智能信息设备
2
“第二篇 感知识别”师生共同小结交流,评讲作业
1
第6章
无线宽带网络
2
第7章
无线低速网络
2
第8章
移动通信网络
4
“第三篇 网络构建”师生共同小结交流,评讲作业
1
第9章
大数据与海量存储
3
第10章
数据库系统
2
第11章
物联网中的信息安全与隐私保护
2
“第四篇 管理服务”师生共同小结交流,评讲作业
1
复习、答疑、机动
2
随堂考查
2
合 计
=SUM(ABOVE) =SUM(ABOVE) 36
课程内容安排
(一)第一章 物联网概述
主要内容:
物联网的起源与发展、核心技术、主要特点、发展趋势、应用
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