小学六年级下册数学月考总结.docx

小学六年级下册数学月考总结　六年级数学月考试卷分析　一、学生成绩分析　本次六年级参考人数9人，及格5人，及格率56%，平均分，优秀0人，优秀率0%。　二、答题情况：　总体来看，学生答题情况不够好，发挥一般。此次质量检测，共分六道大题，总分100分，　下面逐题进行分析：　填空题，学生得分在一半以上，其中大部分题需要学生认真思考，仔细计算，一部分学生不能正确理解题意，或者缺乏认真分析的过程，以致于计算错误，填空出现错误。选择题，学生得分不高，主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够，或者缺乏认真分析的过程，以致于理解偏颇，选择出现错误。判断题，学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题，考察学生的计算能力，这一部分学生基础太差，不会计算。但有学生做对，主要是因为解比例掌握不熟练，失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多，这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题，有的是不认真审题。　三、不足：　1、正比例和反比例区分不够，需加强训练。　2、圆柱和圆锥的知识须加强训练。　四、改进措施：　通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进：　1、继续加大基础知识的训练力度，特别是圆柱和圆锥知识的训练，使学生牢固掌握。　2、加强题型练习，训练学生解题技巧。　3、加强应用题的训练，培养学生解决问题的能力。　六年级数学下册第一次月考质量分析　一、试卷命题分析　从整体上来看，本次命题基本上能立足课本，重视对学生“双基”的理解和掌握。试卷六大版块，有填空、选择和判断和计算以及解决问题。，题量适中，题型多样，考查内容主要圆柱与圆锥、比和比例两个方面的内容。基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。　二、考试总体情况分析　六年级59人参加了本次考试。人平得分，及格人数47人，及格率为%，优生人数20人，优生率为%.　三、卷面质量分析　本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。比如圆柱和圆锥的表面积和体积计算，以及正反比例的判断。计算和应用方面掌握得良好，比如解比例以及应用题当中圆柱和圆锥的知识应用方面，大部分同学掌握得比较好。但也存在一些不足：　1.学生综合题型的解答能力不够好，比如圆柱圆锥的体积转化，圆柱的侧面展开，以及对正反比例判断。　2.学生的计算能力有待提高。很多孩子碰到数字比较大的题目就容易失分。　3.学生的学习习惯有待于提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意。也没有养成良好的检验习惯。　4。两极分化的现象比较严重。悬殊相差较大。　卷面具体失分情况分析如下：　1．填空题第4、5、6、7、8、11小题失分较多，很多学生在把圆柱侧面积和体积公式混淆及税收等概念没有记。　2.判断题错误比较多的是第14、16、17、18小题，对于比例的特征掌握不够熟练。　3.选择题第25、27、29小题错误率较高。　4.计算部分有些学生没有写过程而直接写答案,第一、三题失分较多，小数的简算忘记。　5.求图形侧面积和体积的完成得比较好。　6.解决问题部分完成得比较好的是第36题，其它几题都有不同程度的失分，主要是学生审题粗心，计算能力较差，所以出现很多错误，失分也较多。　四、对今后教学中的几点建议：　1．重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯。通过本(来自:写论文网:小学六年级下册数学月考总结)次月考发现，审题马虎，急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病。教学中应该注重引导学生学会冷静，全面分析问题，培养学生良好的学习习惯，注重考点背后方法和策略的渗透。　2．加强学生做题技巧的指导。在考前指导学生灵活应对各种题型。比如在判断题时可以采用列举法，在选择题上可以采取排除法，在解决问题时对容易出错地方可以做适当标记，引起自己的注意等。　3．在平时教学中要继续重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。重视学生的计算能力培养，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作，把学困生的转化当成工作的“重中之重”，决不只抓优秀生！　4．提高课堂教学效率。认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生，把握好每个单元，每一节课的知识点、考点。通过巧妙导多层次练，努力做到课堂教学的短时高效。　六年级数学学情调研质量总结　陈慧　本次月考数学试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。第二类是综合应用，主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。　一、数据分析　参加考试435人，均分分，及格率为%，优秀率为%。与制定的奋斗目标相差甚远，及格率没有达到，优秀率没有达到。　二、未取得成绩的主要原因　1、在平时的课堂教学中