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小学六年级书法教学计划 　　教学计划　　年级：六年级　　学科：书法　　姓名：韩晓旭周欢　　王小健　　六年级书法课程教学计划　　万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。　　一、指导思想　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。　　二、学生分析　　五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎实推进，使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得，学有所成。　　三、教材分析　　1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于　　培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字技能。　　四、教学目标　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法　　1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。　　3、继续深入研究开发学生书法校本教材。4、强化责任(转载于:写论文网:小学六年级书法教学计划)意识，抓好学生的习字质量。　　5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：　　6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。　　7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。　　六、教学进度　　单周进行中国画，双周进行书法。　　六年级上期书法教学计划　　李瑶　　一、学情分析：　　本人任教六年级的书法课，六年级学生经过一学期的毛笔书法学习，对毛笔书法有了些简单的认识和了解，但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。　　二、指导思想：　　提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。　　三、教材分析：　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。　　四、具体做法：　　1.每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，楷书、行书均可；　　2.定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；　　3.举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。　　五、课程初步安排：第一周：为书法课程作好准备.　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)　　第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)　　第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)　　第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)　　第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)　　第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.　　第八周:练习　　第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)　　第十周:毛笔