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小学奥数举一反三教学计划　小学五年级奥数班教学计划　奥数教学是一种较高层次的、开发智力的素质教育、生动活泼的课外教育、现代数学的普及教育，为使本班的奥数教学能够有条不紊地进行，特制定以下教学计划。　一、学生情况分析：　本班共有学生12人，在这些学生中，部分学生在做题的时候会感到困难，但大部分学生比较活跃，学习积极性也比较高。　二、课程目标：　1、提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。　2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。　3、锻炼学生优良的意志品质。　4、培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造能力和最大的空间。　三、实施措施：　1、遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合，努力让学生们体验到学习数学的意义和快乐。　2、发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判　断和推理能力，训练学生有条理地思考问题就，要使经过奥数训练的学　生思维更敏捷，考虑问题比别人更层次性，不仅教一些技巧性的东西，　还要注重提高学生的数学能力。　3、鼓励和帮助学生拥有一个良好的学习心态，培养学生持之以恒的　耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。　4、注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生　的思维。　四、课程内容：　课程周次课程内容　第一讲整数、小数四则运算的速算和巧算第二讲整数、小数四则运算速算和巧算第三讲数字与数　第四讲数字与数　第五讲平行四边形的周长和面积第六讲平行四边形的周长和面积第七讲间隔问题　第八讲间隔问题　第九讲等差数列的应用　第十讲等差数列的应用第十一讲数的整除　第十二讲数的整除　第十三讲奇数和偶数　第十四讲奇数和偶数　第十五讲质数、合数、分解质因数　第十六讲质数、合数、分解质因数第十七讲最大公因数和最大公倍数　第十八讲最大公因数和最大公倍数　第十九讲平均数问题　第二十讲平均数问题　小学奥数六年级教学计划　巧算、百分数应用题、图形问题、行程问题、工程问题等是六年级奥数中非常重要的知识点，在小升初择校考试以及各类竞赛中所占的分值都很大。我们在暑期班学习中也曾涉及其中一部分内容，而各大名校测试和各大杯赛的试题难度都不止于一些基础题型，所以我们秋季班学习的主要以这几个专题的强化和提高训练为主，让学生在进行知识的综合学习之后达到举一反三、融会贯通的水平，这样才能在各类考试中取得优异的成绩，为此，拟定以下教学计划：　注：1、另外三次教学分为二次综合练习，一次期末测试。　2、根据实际教学情况，可适当调整教学计划。　奥数计划　授课教师：刘向龙　授课时间：每周五最后两节课　授课年级：五年级　授课地点：五二班　课程内容：　课程目标：　1.提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质　量。　2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。　3.锻炼学生优良的意志品质。　4.培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和　创造力的最大空间。　实施措施：　1.循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不　同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体　验到学习数学的意义和快乐　2.发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、　比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经　过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。　我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数　学能力。　3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之　以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。　4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生　求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题　方法和答案束缚学生的思维。　评价方案：　奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时　候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等　后天因素，因此，在评价中不能只看学生有没有获得正确答案，　还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是　否得到了提高。　刘向龙　二〇一三年九月三日目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。