七年级第六章第二节神经系统的组成学案教案.DOCVIP

PAGE 第四单元第六章第二神经系统的组成 设计人：宁召旺 学习目标 1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。 2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。 学习重点、难点 重点：神经系统和神经元的组成和功能 难点：神经元的结构和功能 学习过程 一、情境引入： 观看课件“点球大战”片断，思考守门员的反应速度与身体的哪些结构有关？ 做测定反应速度实验（以同桌为小组完成）看谁反应快？然后思考：要顺利捏到直尺，身体的哪些部位要相互准确配合? 二、自主探究，合作交流 学习任务一：掌握神经系统的组成和功能。 阅读教材P97资料分析，观看课件上四位患者的病情 尝试诊断病情。 小组会诊，并派代表汇报，其他成员补充。 拓展反思： 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？ 你还知道哪些有关神经系统的疾病？ 阅读教材P98图Ⅳ-52神经系统的组成和功能，观看神经系统的组成和功能片断 以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统组成和功能。 小组汇报，其他同学补充完善。 拓展反思： 若将一只狗的小脑切除，狗将表现出什么症状？ 若一个人的大小便失禁，你猜测可能是什么部位受到了损伤？ 若一个人的脑干受到损伤，此人会有什么危险？ 通过上面几种情况比较，你认为在平时我们应该怎样保护我