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如何培养良好的歌唱意识 　　篇一：浅谈歌唱中乐感的培养 　　浅谈歌唱中乐感的培养 　　麻阳县尧市中学 　　聂利 　　摘 要 　　在声乐的学习和表演中,经常会听到乐感的词语。乐感是判断一个人对音乐理解能力高低的主要依据,也是衡量是否有艺术修养的标准。作为学生来说,只是”硬”技巧的练习,达不到表演艺术作品的目的。乐感是歌唱的生命，因此，在歌唱教学中培养学生的乐感显得至关重要。 　　关键词 　　乐感；培养；音乐教学；声乐表演 　　乐感二字全称为“音乐感染力”。人类对乐感的感觉起源于本身对大自然某些现象的一种自我的体会。在后来有了交流后，就产生了传播及影响，天长日久慢慢地形成了一习惯。乐感即音乐感觉，音乐感是人们对音乐的感知，对音乐的体验和感悟能力，也是“个体感受音乐特点的反映过程”。从狭义的理解，乐感是与生理条件关系密切的音高感、音色感、节奏感、和声感等。从音乐心理学范畴来看，广义的乐感泛指音乐欣赏、理解、表现各个环节中的创造性特性，所以广义的乐感还包括生理和心理综合的音乐要素，如音乐记忆力、想象力、音乐形式感及音乐审美感等。平常我们听到的声情并茂中的“情”字，“韵味”、“感人肺腑”、“动人心弦”等字眼都可属于“乐感”的范畴。 　　乐感是歌唱的生命。在歌唱艺术当中，乐感应该比音色、技巧更重要。但不是光有乐感，其它的都不要了。声乐应该是这三种有机