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小学信息技术教学指导总则 小学信息技术教材必修与选修采用按课编排的方式组织教材，教材围绕信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流的线索组织教学内容。从教学内容上来说，仍然有信息技术基础、画图、文字处理、多媒体技术、演示文稿制作、网络基础与应用、Logo语言、机器人等基本的单元。因此，为了帮助老师们更好地理解和把握必修与选修教材各单元的教学要求，从教学目标与要求、单元在教材中地位与作用、教学重点与难点、教学指导建议等几方面对每个单元做一个简单的介绍。 小学信息技术单元计划 信息技术基础 一、教学目标与要求 1.知识与技能 （1）了解信息和信息技术，知道信息和信息技术在生活中的重要地位。 （2）认识计算机的组成，练习使用鼠标器。 （3）认识Windows XP系统，初步了解文件及文件夹的相关知识。 （4）认识键盘，了解键盘上相关键的知识。 （5）了解计算机发展的历史和发展趋势。 （6）了解信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流四个阶段。 2.过程与方法 （1）学会使用鼠标器操作计算机，如开机、关机等。 （2）熟练掌握鼠标器的操作，并能在软件中应用。 （3）学会窗口的操作，并能简单地查找文件。 （4）掌握正确的指法，并能使用正确的指法输入。 （5）在输入过程中正确使用键盘上的一些特殊键。 （6）通过对信息处理过程的了解，能够尝试制作和发布一个电子作品。 3.情感态度与价值观 （1）通过大量的实例来帮助学生了解信息、树立学习的目标。 （2）鼓励学生大胆动手，勇于尝试，从而培养学生乐于使用计算机的兴趣。 （3）正确的指法能够帮助学生体验成功的喜悦。 （4）通过对计算机发展历史的讲解能够消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习的兴趣和对未来的想象。 4.行为与创新 （1）培养学生的学习兴趣，规范学生的行为习惯，养成良好的信息素养。 （2）建立鼠标器操作与知识的对应关系，培养学生正确使用鼠标器。 （3）使用正确的指法输入，是规范使用计算机的行为之一。 （4）个性化管理自己的计算机。 （5）不同的电子作品要充分体现出不同的个性特点，鼓励学生大胆创新。 二、在教材中地位与作用 本单元在整个教材体系中是一个基础性模块，它既是独立的，又是分散的。在这个单元里所涉及的知识与技能将贯穿整个信息技术学习过程，对学生的学习和生活产生深远的影响。在这个单元内，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的行为习惯。扎实地学好本单元的知识，才能更好地学好后续的知识。 三、教学重点与难点 1.教学重点 （1）感受生活中的信息，了解信息的重要性。 （2）认识计算机，掌握鼠标器的基本操作。 （3）窗口的操作。 （4）认识键盘，会使用键盘进行操作。 （5）会正确使用指法输入。 （6）计算机的发展历史。 （7）能够制作简单的电子作品。 2.教学难点 （1）通过实例，感受信息。 （2）熟练使用鼠标器操作计算机。 （3）用规范的指法进行键盘输入。 （4）通过计算机的主要元件，区分不同时代的计算机。 （5）综合应用各种知识，创作自己的电子作品。 四、教学指导建议 （1）信息和信息技术是比较抽象的概念，教师教学的重点并不在于让学生知道信息及信息技术的概念，而是让学生体会生活中无处不在的信息，体会信息技术给生活带来的巨大变化。 （2）对计算机的认识不仅在外观上，还有机箱内的主要部件。通过实物，建立软件和硬件的一一对应关系。 （3）鼠标器对于计算机来说是一件重要设备，通过鼠标器的五种基本操作完成对计算机的控制，让学生体验成功的喜悦。 （4）键盘主要用于对计算机进行输入，规范的指法能帮助学生快速、准确地输入。 （5）信息的四个阶段可以体现在电子作品的制作上，这四个阶段既是独立的又是相互渗透的。 （6）计算机的发展过程时间虽然不长，但是它是人类智慧结晶的充分体现，它的发展趋势也就是人类信息技术的发展趋势。 小学信息技术单元计划 画图 一、教学目标与要求 1.知识与技能 （1）学会启动和退出“画图”程序，掌握应用软件启动和退出的一般方法。 （2）学会保存和打开绘画作品，掌握文件保存和打开的一般方法。 （3）熟悉“画图”程序的“菜单栏”与“工具箱”。 （4）知道“画图”各种工具和颜料盒的作用。 （5）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。 2.过程与方法 （1）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。 （2）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等操作，对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。 （3）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。 3.情感态度与价值观 （1）保持学生用计算机绘画的兴趣和创作欲望。 （2）养成良好的上机习惯。 （3）在绘画的