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安全管理教育案例 三三班 盛芸香 案例背景: 中午吃过饭，我在办公室里准备下午上课的材料。突然办公室门口传来一声：“报告！”我头也不抬的说：“进来！”抬头一看，班长林家安拖着杨薪平、吴昊和王阳进来了，王阳捂着头哭哭啼啼的。林家安着急的跟我说：“老师，杨薪平和吴昊把王阳打哭了！”我连忙过去拉开王阳的头一看，王阳的额头上鼓起了一个大包，孩子哭得鼻涕一把泪一把的。我没顾得批评那两个孩子，先仔细的检查了一下王阳的伤势，发现他只是鼓起了大包，其他地方没有伤口，就放了一半的心。我赶紧去食堂找来香油，给王阳涂在那个大包上，并安慰了几句。然后我仔细询问了事情的来龙去脉。原来中午在从食堂回来的路上杨薪平和吴昊就在讨论一个游戏，两个人正在说得兴高采烈的时候，王阳又插嘴进来，进到教室以后，三个人就坐在座位上手舞足蹈的讨论游戏中的人物和情节，你说这个厉害，他说那个高明，意见不统一。杨薪平和吴昊达成了一致意见，王阳却坚持拥护另一个游戏人物，情急之下，杨薪平和吴昊就推了王阳一下，把王阳推到了，倒的时候左额头撞到了墙上，就起了一个大包。问明白了以后我教育了他们三个，并通知了王阳的家长，王阳的爸爸表示孩子在一起玩，肯定会出现这样的问题，很大度的表示了谅解。 案例描述: 从事情的前因后果来看，杨薪平和吴昊的责任最大，他们不应该一言不合就动手推倒同学，造成了王阳的额头撞在了墙上，起了一个大包。王阳家长宽容大度并没有追究，这件事情虽然没有造成流血事件，但是三个人不守纪律，在站队回教室的过程中就开始说话打闹，没有及时约束自己的行为，直接造成了后面的推倒事件。我通过通知三个学生的家长，开班会进行安全教育，让学生认识到了不管什么时候都要遵守校规校纪，家长能够配合学校进行教育，收到了良好的效果。 案例分析： 从这一案例中我认识到：1、学生对于校规校纪只能从字面上进行记忆，在实际实践中却不能很好的进行实施，或者说明明知道自己做的不对，却明知故犯，从思想上不能重视，这是安全事故的重要发生原因。 2、不管是班会还是安全教育例会，班主任都对学生进行了相应的安全教育，但是在实际的教学生活中，由于老师不可能每时每刻都跟着学生，学生的自我约束能力太差，班干部也不能很好的履行自己的职责，监管力度不到，在学生刚开始进行打闹时，不能及时进行制止，这就直接导致了安全事故的发生。