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小学四年级英语学困生辅导计划 　　四年级英语学困生辅导计划　　在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著成效。　　一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。　　在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。　　二、坚持正面教育，爱护学生。　　替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。　　三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划。遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。　　四、建立后进生档案，跟踪转化。　　五、处理好几个相应的关系。　　求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体　　的分工和要求　　六、在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生。　　1、积极主动与他们交流，激励学生奋发向上。老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视的中差生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。　　2、利用家长，与家长沟通交流。让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习，读书，听录音，背单词等。　　3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。　　4、对后进生的缺点批评要恰当得体。切忌不可伤害。不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。　　七、在学习方法上进行具体的指导。　　1、从学生的学习抓起，从头规范学生行为。从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。　　2、把四会词分成几类，指导他们背，读，记单词。教给他们以旧带新，迁移等方法记单词。　　3、利用课余时间帮助后进生辅导。辅导他们把课文读通，读懂，读流利。记住课文的重点句，固定搭配，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。　　4、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标。课堂上多关注他们，把容易的问题留给他们，只要他们肯开口说，就给予一定的肯定和鼓励，使他们真正树立起学习英语的信心，调动他们的积极性，使其能真正感到成功的喜悦　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心　　每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。　　XXX　　四年级英语学困生辅导计划　　一、学生名单：　　曹玉凤陈飞国蔡玉璇　　二、学困生基本情况分析：　　这几位学困生对英语这门学科有不感兴趣的现象，作业脏而乱，布置的作业不能够按时完成，对于单词的记忆更是在教师的强制压迫下记忆，且记忆速度非常慢。尤其是曹玉凤和陈飞国同学基础甚差，连最基本的英文26个字母都不能够写出来和记会，书写在班里是最差的，日常用语更是难上加难。好多家长对英语窍不通，对学生的辅导更是无从下手。　　三、采取的方法及措施：　　对于几位学困生在本学期一方面进行心理和思想的教育，让他们从心理上接受好学这门学科。另一方面耐心细致的指导他们从方法上入手，不批评歧视他们，表扬他们的每一点进步之处，从心理上消除他们厌学的心理，鼓励他们不耻下问，发扬自己的优点，大胆尝试。　　四、辅导时间及内容安排：　　对于英语的辅导时间预定在每周星期五下午的英语辅导自习课上。辅导内容重点放在对所学单词的记忆上，在记忆的基础上进行日常用语的口头表达，再到简短对话的训练上。　　五、达到的目的：　　通过对学困生的辅导，最终所达到的目的是一方面使学困生与优等生之间的距离拉近。另一方面让学困生学会一些切合自己实际行之有效的学　　习方法和乐于好学的学习习惯。　　四年级英语学困生辅导计划　　(XX-XX学年第一学期)　　一、辅导思想　　为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。　　二、学困生名单　　四班白文瑞康忠平张宇航　　四班段琴琴刘宇苏建平　　四班李江刘开义刘元　　三、学困生形成原因情况分析　　1．学困生形成的家庭原因　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利