关于社会主义核心价值体系的研究与体会.ppt

* 关于社会主义核心价值体系的研究与体会 宗文举教授 社会主义核心价值体系在人才培养和教育中的位置 一 社会主义核心价值体系在整个社会结构中的地位 二 社会主义核心价值体系的内在结构 三 关于社会主义核心价值体系的研究与体会 关于社会主义核心价值体系内容的几点体会 四 寄语 五 一、社会主义核心价值体系在人才培养和教育中的位置 思想政治理论教育 人文素质教育 全面素质教育 科学文化教育 身心素质教育 社会主义核心价值体系教育 二、社会主义核心价值体系在整个社会结构中的地位 生产力（包括科学技术） 生产关系（经济基础） 意识形态上层建筑 【社会主义核心价值体系是社会主义意识形态（政法思想、道德、艺术、宗教、哲学等）的本质】 政治上层建筑 三、社会主义核心价值体系的内在结构 马克思主义的指导（灵魂、理论基础） 中国特色社会主义的共同理想（主题、目标、道路） 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓、精神状态和精神风貌） 社会主义的荣辱观（体系的基础、行为规范） 四、关于社会主义核心价值体系内容的几点体会 (一）马克思主义指导思想的科学性和真理性 1.马克思主义的构成体系 思想道德修养与法律基础 2.马克思主义的诞生是对近代欧洲先进思想的批判与继承 3.马克思主义哲学世界观是科学的世界观 马克思主义三大理论来源和两大发现 思想道德修养与法律基础 几种哲学世界观的比较 近代西方哲学家 黑格尔 = 费尔巴哈 = 客观唯心主义 “绝对精神”的本体 丰富的辩证法 自然观唯物主义 社会历史观的唯心主义 “爱”的宗教 思想道德修养与法律基础 现代西方哲学家 尼采 萨特 叔本华 弗洛伊德 开“无意识’研究先河 “超人”哲学——英雄史观 反宗教——“上帝死了” “存在先于本质”、 “人就是自由” “人学”研究 “梦是欲望的满足”——“无意识” 把社会现象全归结为“性本能” “人生观”的唯心主义 思想道德修养与法律基础 近代自然科学家 达尔文 牛顿 打击了神学、人类起源于猿 V 力学三大定律 “社会历史的起源还有决定性因素——劳动”（马克思） 绝对的时空（形而上学） C 思想道德修养与法律基础 现代自然科学家 爱因斯坦 贝塔朗菲 相对的时空 V C 系统论（生物学的） 推广到自然、社会、生理的一切系统的一般理论 狭义、广义相对论 一般系统论与辩证唯物主义类同 用科学批判了神学 未来学者 托夫勒 世界观、方法论 第三次浪潮:工业文明被信息文明代替 4.马克思主义是相对真理和绝对真理的统一 绝对性 相对性 真理 思想道德修养与法律基础 唯物辩证自然观与历史观的统一 唯物论与辩证法的统一 两个统一 例如：归纳与演绎的统一、形式逻辑与辩证逻辑的统一 思想道德修养与法律基础 (二）关于中国特色社会主义共同理想的构成要素 1.这个共同理想的奠基石是马克思主义哲学认识论 求真务实 解放思想、实事求是、与时俱进 解放思想、实事求是 实事求是、有的放矢 党的思想 理论路线 的创新 2.社会主义和共产主义的社会发展规律与中国国情的科学认识两大要素构成了中国特色社会主义的共同理想 唯物史观揭示的社会发展方向和道路 对中国国情的科学认识内容 “三个代表”重要思想 科学发展观 邓小平理论 当代中国马 克思主义理论 的创新 两大要素的 有机统一 理论创新图表 马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 3.这个共同理想与最高目标共产主义的关系 （经过若干代人的努力） 世界范围的改革 欧盟等 经济一体化 初级阶段 高级阶段 生长的因素 和 必然的趋势 生长的社会主义因素 (三）关于民族精神与时代精神的理解 时代精神 思想道德修养与法律基础 民族精神—— 是指一个国家内各民族在历史发展的长河中逐渐形成的共同具有的风俗、传统 、习惯、心理和意识形式等优秀精神文化。 1、精神的理论探讨 时代精神—— 由这个时代的生产力、生产方式所决定的先进文化 这两种精神归根结底是由这个国家的和世界的地域环境、人口因素和生产方式决定的。 二者的关系： 从世界的广度和深度研究可以发现： 任何民族精神都是时代的产物；任何时代精神都离不开民族精神的养成和升华。二者相辅相成。 因此，在这个意义上来说，时代的也是民族的，民族的也是时代的。 思想道德修养与法律基础 2、以爱国主义为核心的民族精神 做人最大的事情是什么？做人最大的事情是爱国。 　　　　　——孙中山　　 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 爱国主义 社会主义道路 祖国的统一 以人为本 思想道德修养与法律基础 中国的民族文化就是中华民族文化，中国没有形成单一的宗教传统文化国家。 中国传统文化是以儒家