《健身运动与管理》专业人才培养方案.docVIP

《健身运动与管理》专业人才培养方案 一．指导思想 以科学发展观为指导，以创新教育观念为先导，以素质教育为根本、能力培养为中心、岗位技能实训为重点，建立符合学生全面发展、激发学生创造性的新型教学模式，遵循教育教学基本规律，合理利用现有教学资源，为学生个性的多元化发展提供条件，认真贯彻我校“三位一体”人才培养模式和实施差异教育教学思想，为我国社会主义现代化建设事业培养高质量、高素质、高能力的健身训练、健身指导和管理等方面的综合应用性人才。 （二）人才培养目标及规格 1.培养目标 本专业是培养适应我国全民健身事业发展需要，具有系统扎实的体育基础理论知识和基本技术和技能，面向健身教练、体育管理、健身指导、体育经营开发以及教学、教研等方面工作的综合性人才岗位，具有较强的政治素质和业务本领，能够胜任体育健身训练、健身指导、健身管理、社区体育指导等工作，具备体育服务管理，德、智、体全面发展的、具备全面健身运动的基本理论与技能的高素质技能型人才。 2．培养规格 学生通过三年的学习，熟练掌握体育健身运动基本理论和技能，具备较强的健身训练指导基础理论知识、健身训练组织能力和健身管理方面的业务能力，并取得相应岗位的资格证书，具有高尚的职业道德和健康的心理素质。胜任各级各类健身训练、健身指导及社会体育指导及管理岗位工作。 （三）修业年限、最低毕业学分 1.修业年限 学制三年，修业年限为二至六年，无论学生修满规定学分年限如何，毕业时学制均以三年计算。 2．最低毕业学分 学生取得141学分，即可毕业。比例构成如下： 1）、必修课：109学分（含实践教学学分） 2）、限选课：26学分 3）、任选课：6学分 3．奖励学分的有关规定 奖励学分可以计算在最低毕业学分内，替代相应限选课和任选课。 （四）毕业生素质、能力、技能分解