打折销售学案.doc

§5.5 打折销售教学学案 学科 数学 课题 §5.5 打折销售 第 1 课时 课型 新授 主编 摆渡 审核 备课组 初一数学组 时间 2010年 月　 　日　 星期 学生姓名： 学习 目标 　 1．使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用。 2．使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；培养学生的分析问题和解决问题的能力。 学习 重点 用列方程的方法解决打折销售问题 学习 难点 准确理解打折销售问题中的利润（利润率）、成本、销售价之间的关系 预习 方法 自主 — 合作 — 交流 — 展示 预习提纲： 一、预习导航：预习课本P187—P188页内容. 1．情景引入 打折是怎么回事？ 所谓打折，就是商品以标价为基础，按一定的比例降价出售，它是商家们的一种促销行为. 例如： 一个滑板标价 200元，若以九折出售，则实际售价为 200×0.9=180元），若打七五折，则实际售价为200×0.75=150（元）. 2．问题解决 情景1：现有一盒铅笔，只批发，不零售，一捆1.5元，每捆10支。 学生甲上前：“我买两捆铅笔，这是三元钱” 学生乙询问：“请问，铅笔多少钱一支？” 同学甲回答：“0.25元一支。”于是学生乙购买了2支。 过了一会儿 学生丙询问铅笔的价钱，学生甲回答：“平时我卖他们都是0.25元一支，现在挥泪大甩卖，八折优惠，0.20元一支。” 问题1：在上述对话中，成本、标价、实际售价、利润分别是多少？ 问题2：成本、标价、实际售价、利润之间有怎样的关系？ （1）成本+提高的价钱=标价 （2） （3） 情景2：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80 %)优惠卖出，结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本价是多少呢？ 二、感悟练习： 1.某商品的进价是1530元，按9折出售时，利润率是15%，商品的标价是多少元？ 2.一件夹克按成本价提高50%后标价，后因为季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这批夹克每件的成本价是多少元？ 3.一件商品按成本价提高20%后，又以9折销售，售价为270元，这种商品的成本价是多少？ 4.商店里有一种皮衣，每件售价1200元，可获利20%，现客户以5600元总价购买了若干件皮衣，而该商店仍获利12%，问客户买了多少件皮衣？ 三、学效测试： 1.某商品的标价为165元，若降价以9折销售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），则该商品的进价是 元。 2.王明去商店买练习本，店主告诉他，如果多买一些就给他8折优惠，王明买了20本，结果便宜了1.6元，你知道原来每本的价格是多少吗？ 3.某城市现有人口42万，计划一年后城镇人口增加0.8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求这个城市的现有城镇人口数和农村人口数？ 学习心得：