城门失火殃及池鱼的典故.docVIP

城门失火殃及池鱼的典故 　　篇一：题目4cafded233d4b14 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二：题目c3c67e0bf78a6529647d5338 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇三：常用典故 　　常用典故 　　力士脱靴：形容文人任性饮酒，不畏权贵，不受拘束。 　　干将莫邪：比喻为宝剑，或比喻为良才美器。 　　大笑绝缨：这个典故用来形容为某一种可笑的事情而大声发笑。 　　门可罗雀：比喻门庭冷落。 　　小时了了：称誉儿童才华出众。 　　马革裹尸：表示为国捐躯的抱负和决心。 　　子路负米：表示奉养父母；或者为奉养父母而在外谋求禄米。 　　比干剖心：指忠臣因直言敢谏被害。 　　无弦琴：指没有弦的琴，自寻乐趣；或者用来形容意趣高雅，不同流俗；或用来表示弦外之情。 　　五年书：指书多。这一典故后来演化成“学富五年”，形容读书多，学问深。 　　五斗折腰：表示清高、有骨气。 　　太公钓鱼：比喻心甘情愿地上圈套。 　　中流击楫：称颂收复失地、报效国家的激烈壮怀和慷慨志节。 　　日近长安远：比喻向往帝都而不能到达，一般多寓有功不成，名不就，希望和理想都不能实现之意。 　　毛遂自荐：表示自告奋勇，自我推荐去干某项工作。 　　风声鹤唳：表示人在极度恐慌的时候，听到与此无关的声音，也非常紧张、害怕。 　　东山再起：比喻再度任职或失败后恢复力量再干，失势后又得势。 　　东施效颦：“效”是学的意思；“颦”皱眉头。比喻弄不清别人的长处，胡乱模仿，结果适得其反，把事情弄糟。 　　东窗事发：指阴谋败露，将被惩治。 　　半部论语：强调学习儒家经典的重要。 　　老马识途：比喻有经验的人熟悉情况，能在某些方面起指引的作用。 　　夸父逐日：反映我国古代人民征服自然的美好理想和幻想