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小学三年级阅读课教学计划 　　三年级“阅读课”教学计划　　一、指导思想：　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。　　二、活动目标：　　1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。　　三、读书内容　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。　　2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。　　四、指导措施：　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提　　高他们的阅读能力。　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读??等读书的方式。　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道什么？你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。　　另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画；做批注；写读书笔记。　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。　　三年级阅读教学计划　　余丽　　一、指导思想：　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。　　二、活动目标：　　1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。　　三、读书内容　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。　　2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。　　四、指导措施：　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读??等读书的方式。　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道什么？你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画；做批注；写读书笔记。　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。　　?　　三年级下学期阅读教学计划　　一、学情分析　　三年级学生经过两个学期的学习，已经有了近千字的识字量，并已系统地学完拼音，能够借助拼音阅读课外读物，有一部分学生已经能不借助拼音阅读浅显的小说、儿歌、寓言、童话故事等。能运用一定的方法行进阅读，并就书中的人物或情节表达自己浅显的见解。由于低年级学生年龄特征，他们集中注意的时间较短，阅读的速度也比较慢，阅读习惯的养成需要教师和家长的指导，并逐步培养。本学期要多为他们读故事，努力创设阅读氛围，提高学生阅读的积极性，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。使学生在阅读中能读通、读懂故事情节，在阅读中初步感受优美的语言，愿意和他人交流。在交流中张扬学生的阅读潜能、语