教案：一年级上册三字经教案.docVIP

. . PAGE 20 .. PAGE 17 . 教 师 备 课 本 姓名： 王利敏 学科： 校本课程 年级： 一 年级 上 册 日期：2016 年 8月 24 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 第一课? 人? 之?初 1 2 第二课 苟 不 教?? 1 3 第三课 昔? 孟?母 1 4 第四课 窦? 燕? 山 1 5 第五课 养? 不? 教 1 6 第六课 子? 不?学 1 7 第七课 玉? 不? 琢 1 8 第八课 为? 人?子 1 9 第九课 香? 九 龄 1 10 第十课 融? 四 岁 1 11 第十一课 首? 孝?弟 1 12 第十二课 一?而?十 1 13 第十三课 三?才 者 1 14 第十四课 三?纲?者 1 15 第十五课 曰? 春?夏 1 16 第十六课 曰? 南 北 1 17 第十七课 曰 水 火 1 18 第十八课 十 干 者 1 教 学 设 计 教学内容 第一课? 人??? 之?? 初 教学目标 了解《三字经》的由来及广泛意义。 2、学习第一节、读通顺、了解其含义。 教学重点 学习第一节、读通顺、了解其含义。 教学方法 朗读互动 教学准备 课件 教学过程： 一、激发导入 教师讲解三字经的由来，使学生对其有初步的了解《三字经》是中几千年来的文化的结晶。 二、读文感悟 1、出示内容，师领读，学生自由读。 人??? 之?? 初 ,?? 性?? 本?? 善。 性??? 相?? 近 ,?? 习?? 相?? 远。 2、各种形式的读，达到成诵。 三、领悟内化 人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。 教学效果： 学生积极性非常高，能把第一小节的内容读通顺，并理解意义。 教 学 设 计 教学内容 第二课 苟??? 不?? 教 ?? 教学目标 学习第二节、读通顺、了解其含义。 能感悟其内容，并把这种行为落实到平时的行动中。 教学重点 学习第二节、读通顺、了解其含义。 教学方法 朗读互动 教学准备 课件 教学过程： 一、复习导入 引导学生读、背第一节的内容并引出本课。 二、读文感悟 1、出示内容，师领读，学生自由读。 gǒu?? bú jiào??? xìng nǎi qiān 苟??? 不?? 教 ,?? 性?? 乃?? 迁。 jiào zhī dào??? guì yǐ zhuān 教??? 之?? 道 ,?? 贵?? 以?? 专。 2、各种形式的读，达到成诵。 三、领悟内化 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 教学效果： 学生积极性非常高，能把第二小节的内容读通顺，并理解意义。 教 学 设 计 教学内容 第三课 昔??? 孟?? 母 教学目标 学习第三节、读通顺、了解其含义。 2、能感悟其内容，并把这种行为落实到平时的行动中。 教学重点 学习第三节、读通顺、了解其含义。 教学方法 朗读互动 教学准备 课件 教学过程： 一、复习导入 引导学生读、背第二节的内容并引出本课。 二、读文感悟 1、出示内容，师领读，学生自由读。 xī?? mèng mǔ???? zé lín chǔ  昔??? 孟?? 母 ， 择?? 邻?? 处。 zǐ??? bù xué?? duàn jī zhù  子??? 不?? 学 ， 断?? 机?? 杼。 2、各种形式的读，达到成诵。 三、领悟内化 战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。 教学效果： 学生积极性非常高，能把第三小节的内容读通顺，并理解意义。 教 学 设 计 教学内容 第四课 窦??? 燕?? 山 教学目标 通过朗诵、背诵第四节语言的节奏感和韵律感。 2、体会《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。 教学重点 学习第四节、读通顺、了解其含义。 教学方法 朗读互动 教学准备 课件 教学过程： 一、复习导入 引导学生读、背第三节的内容并引出本课。 二、读文感悟 1、出示内容，师领读，学生自由读。 窦??? 燕?? 山 ， 有?? 义?? 方。  jiào wǔ?? zǐ???? míng jù yáng  教??? 五?? 子