关于初高中数学衔接教学问题.pptVIP

景宁中学 陈佩玉 ● 必修模块： ● 选修系列： ● 必修课程 (包括5个模块) 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I （指数函数、对数函数、幂函数）。 数学2：立几初步、平几初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 ● 选修课程 系列1 系列2 系列3 系列4 ▲系列1：由2个模块组成(文科) 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 ▲系列2：由3个模块组成(理科) 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 ▲系列3：由6个专题组成 选修3-1：数学史选讲。 选修3-2：信息安全与密码。 选修3-3：球面上的几何。 选修3-4：对称与群。 选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类。 选修3-6：三等分角与数域扩充。 ▲系列4：由10个专题组成。 选修4-1：几何证明选讲。 选修4-2：矩阵与差分。 选修4-3：数列与差分。 选修4-4：坐标系与参数方程。 选修4-5：不等式选讲。 选修4-6：初等数论初步。 选修4-7：优选法与试验设计初步。 选修4-8：统筹法与图论初步。 选修4-9：风险与决策。 选修4-10：开关电路与布尔代数。 课程内容设计 高中三年的教学安排： ※学生的选课 ▲学生完成10个学分的必修课程， 达到 高中毕业要求. ▲在完成10个个必修学分的基础上， 文理科都可以有两种选择: 文科: 得16学分或20学分。 理科: 得20学分或24学分。 对现行初中数学教学内容的分析 “内容多，课时少”是师生反映最强烈的问题三套教材对照表： ※需要补充或强化的内容 ※需要补充或强化的内容 衔接教学中的思考： 高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法 初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多；为了提高合格率，一些很有经验的初中教师把题型分类，让学生有解题方法和步骤的模式可套用；在初三，重点题目反复做过多次。而高中教师在课堂教学普遍没有初中老师那么生动。授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证的推理上下功夫。又由于高中搞小循环，接高一课程的教师多是刚带完高三的，他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。 * 初高中数学的衔接杂谈 高中数学课程基本框架图 *上图中 代表模块 代表专题，其中2个专题组成1个模块 数学1 集合函数 指对幂 数学2 立几解几 数学3 算法 统计 概率 数学4 三角 平面向量 数学5 解三角形 数列 不等式 选修1-1 逻辑 圆锥曲线 导数 选修1-2 统计 推证 复数 框图 选修2-1 逻辑 圆锥曲线 空间向量 选修2-2 导数 推证 复数 选修2-3 计数 统计 概率 数学史选讲 信息安全与密码 球面上的几何 对称与群 欧拉公式与闭曲面分类 三等分角与数域扩充 数列与差分 坐标系与参数方程 不等式选讲 矩阵与变换 初等数论初步 优选法与试验设计 统筹与图论初步 风险与决策 开关电路与布你代数 几何证明选讲 4-1 4-4 2-3 2-2 2-1 理科 1-2 1-1 必修 3 必修 2 必修 5 必修 4 必修 1 文科 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 高三 高二年级 高一年级 《九年义务教育数学课程标准》在初中阶段 安排了“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”四个学习领域。 简单的无理方程，可化为一元二次方程的分式方程，含绝对值的方程，含有字母的方程，三元一次方程组，二元二次方程组，一元二次方程根的判别式与韦达定理。 方程与方程组 删去分子(母)有理化，多项式的除法(竖式除法)，分式乘方 代数式运算 与变形 二次根式、最简二次根式、同类根式的概念与运用，根式的化简与运算 二次根式 删去含字母的绝对值，分段解题与参数讨论方法，含字母的一元一次不等式 分类讨论 立方和（差）公式、两数和（差）立方公式、三个数的和的平方公式的推导及应用(正用和逆用)。十字