小学语文学困生计划.docxVIP

小学语文学困生计划 　　一年级语文学困生辅导计划　　以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。　　一、确定学困生名单，让转化对象明确化。　　本班语文学困生名单：王金乐、陈桂龙、徐家伟、高宇、李文卓、李国帅、崔轩齐、韩松直、张文卓　　第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：高宇、李文卓、李国帅　　第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：崔轩齐、韩松直、张文卓　　第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：王金乐、陈桂龙、徐家伟　　二、具体措施：　　1、培养学生的自信心。教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。　　首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；　　其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；　　最后，要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。　　2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。　　3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。　　4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。　　5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。　　总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。　　弼佑中心小学XX年春季学期　　学　　困　　生　　转　　化　　计　　划　　辅导老师：侬然归　　弼佑中心小学XX年春季学期一年级语文　　学困生转化计划　　侬然归　　一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。这学期我打算做到以下几点：　　一、确定学困生名单，让转化对象明确化。　　一年级语文学困生名单：罗成荣覃贵拉　　二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。　　1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。　　2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。　　3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。　　4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。　　5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。　　6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。　　三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标：　　1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。　　2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。　　3、能区分声母、韵母、整体认读音节、音节等。　　4、对于带调音节，一定要能正确认读。　　5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。　　6、能根据拼音写出相应的汉字。　　7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。　　8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。　　9、能看图写一、两句话。　　10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。　　11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。　　12、能用分字法来记忆字形。　　13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。　　14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。　　15、能写简单的话，用文字来叙述事情。　　四、辅导方式　　1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。　　2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。　　3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。　　4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。　　5、充分发挥优秀生的模范作用，不