教案：新教科版小学三年级科学下册教案全册.doc

. . PAGE .. PAGE 32 . . . 课题 1。混合身边的物质 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 引导学生通过沙和豆子的混合与分离活动，知道物质混合后有的不发生变化； 能力目标 教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个同学都有进行实践活动的机会。 情感目标 指导学生学习按观察物质混合与分离的基本方法进行观察； 教学重点 学习观察物质混合与分离的方法和程序， 教学难点 学习根据观察到的事实、判断物质混合后是否有变化。 教学用具 挂图、投影仪 教学方法 小组合作交流、讨论、讲授 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1观察 2探究 观察活动：沙和豆子 预测：沙和豆子混合后会怎样 探究： 混合、搅拌|观察：发生变化了吗？ 学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计 通过沙和豆子的混合与分离活动，知道物质混合后有的不发生变化； 3整合 分离：用筛子分离沙和豆子。 观察比较：分离后与混合前 同样方法学习油和水的混合 3整合：知道混合物及它的特性 根据观察到的事实、判断物质混合后是否有变化。 板书设计：沙 豆子 混合　　　　　　　　　　　　　　　保持它们的特性 　分　　　　　　　　　　　离 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 课题 课题:混合身边的物