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工作15年以上解除劳动合同赔偿 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　用人单位不需支付经济补偿金的情形　　整理：张庆月律师　　劳动者与用人单位解除或终止劳动关系，用人单位不需支付经济补偿金的情形：　　1、劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的；　　2、劳动者严重违反用人单位的规章制度的；　　3、劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；　　4、劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；　　5、劳动者提供虚假资料(如假文凭、假证件、假经历等)或欺诈手段，使用人单位在违背真实意思情况下订立或者变更劳动合同致使劳动合同无效的；　　6、劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的；　　7、用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的；　　8、劳动者个人因素通知用人单位解除劳动合同的，如单方面辞职；　　9、劳动者与用人单位签订以完成一定工作任务为期限的劳动合同期满的；　　10、劳动者以非全日制用工形式与用人单位建立劳动关系被终止用工的；　　11、劳动者被依法追究刑事责任的。　　用人单位应当向劳动者支付经济补偿金情形：　　《劳动合同法》第四十六条规定：有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿金：　　劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；　　附注：《劳动合同法》第38条规定：用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：　　未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；　　未及时足额支付劳动报酬的；　　未依法为劳动者缴纳社会保险的；　　用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；　　因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的；　　法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。　　用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需要事先告知用人单位。　　用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；　　附注：《劳动合同法》第36条：用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。　　用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；　　附注：《劳动合同法》第40条规定：有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：　　劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。　　用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；　　附注：《劳动合同法》第41条第1款规定：有下列情形之一的，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员：　　依照企业破产法规定进行重整的；　　生产经营发生严重困难的；　　企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合