小学二年级竹竿舞计划.docxVIP

小学二年级竹竿舞计划 　　竹竿舞兴趣小组活动计划　　一、指导思想　　本此活动以贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想,坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式，通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位——自主创新、合作探究、加强交往、培养集体荣誉感和团队合作精神。　　二、教学目的　　运动参与：乐与跟小伙伴们进行各种方式的竹竿舞练习与游戏，表现出浓厚的活动兴趣　　运动技能：学会不同方式的竹竿舞动作，掌握各种动作的节奏，并能跟着节奏进行连贯协调练习，。　　身体健康：发展学生身体的灵敏性、协调性及良好的节奏感与下肢的弹跳性。　　心理健康：能体验和简单描述自己在练习和游戏活动中克服困难，向往成功的心情，能与同伴一起大胆展示动作。社会适应：在练习中能够与小伙伴友好相处，团结互助，合作创编新动作。　　三、教学内容　　1.欣赏竹竿舞，了解竹竿舞的知识与民族特点　　2.学习开开合合、开合开开合合两种步伐与节奏的动作　　3.熟练跳竹竿舞　　四、学情分析　　小学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，他们　　的注意力开始集中，内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价，竹竿舞是一项艺体相结合，极具趣味性与挑战性的项目，简单易学，具有表演的性质，能够较好的吸引学生的眼球，满足学生的内心需求。　　五、活动时间：每周活动两次，熟练后利用课间操或课余活动时间　　六、活动要求　　1、轮流一部分同学跳，8-10人打竹。击竿同学为一边两人共拿两根竿，他们的间距为左右两人在同时分开时手能靠在一起。击打的节奏为“开开---合合、开---合----开---合”。　　2、击竿同学做好准备后，过竿同学排成两列纵队，竹竿舞曲一响就开始打竹竿，接着跳的同学开始进场。　　3、要求打竹竿的同学全部要同一。跳的同学要面向前方，跳的过程中要摆手势。　　竹竿舞兴趣活动计划　　东胜区第七小学　　二〇一三年二月二十八日　　竹竿舞兴趣活动计划　　一、教学目的　　运动参与：乐与跟小伙伴们进行各种方式的竹竿舞练习与游戏，表现出浓厚的活动兴趣　　运动技能：学会不同方式的竹竿舞动作，掌握各种动作的节奏，并能跟着节奏进行连贯协调练习，。　　身体健康：发展学生身体的灵敏性、协调性及良好的节奏感与下肢的弹跳性。　　心理健康：能体验和简单描述自己在练习和游戏活动中克服困难，向往成功的心情，能与同伴一起大胆展示动作。社会适应：在练习中能够与小伙伴友好相处，团结互助，合作创编新动作。　　二、教学内容简介　　1.欣赏竹竿舞，了解竹竿舞的知识与民族特点　　2.学习开开合合、开合开开合合两种步伐与节奏的动作　　3.学习并创编竹竿舞　　三、学情分析　　小学的学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，他们的注意力开始集中，内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价，竹竿舞是一项艺体相结合，极具趣味性与挑战性的项目，简单易学，具有表演的性质，能够较好的吸引学生的眼球，满足学生的内心需　　求。　　四、活动时间：每周活动两次　　五、活动要求　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。　　2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。　　东胜区第七小学　　二〇一三二月二十八日　　“竹竿舞”教学设计　　河池学院附中韦照军　　一、指导思想　　本课在全面突出“健康第一”指导思想的前提下，力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，应用竹竿进行有趣的教学尝试，让学生在不同的游戏中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力、组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质，在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣：“情”——让学生尽情活动尽情发挥尽情展示；“全”——面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的创新思维，协作能力，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。二、教材分析　　竹竿舞是黎族的民族传统体育项目，多在欢快的节日进进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。竹竿舞教学不受场地限制，尤其对于场地限制的学校和农村学校，面临体育设施落后，场地有限，器材短缺状况。通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目。它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发展弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学