教案：五年级下册作文教案.doc

. . PAGE 16 .. PAGE 17 . 第 一 篇 习作文题：我喜欢的一处风景 习作目标： 1、写自己在春天到大自然中去，察觉春天的某些变化或者发现它的新奇之处，记下自己在某个地方见到的春景：或者第一次去某个地方的所见所闻，或者在某个景点的所做所闻。 2、内容可以是写最近的见闻，也可以是回忆以前的经历。 习作准备： 通过查找资料、实地调查等观察自己喜欢的这处风景的特点或回顾自己在某个所见所闻。 习作时间：四课时 习作过程： 第 一 课 时 一、发现春天?(导入) 同学们，谁能说说你都发现了哪些与两个月前不一样的景物吗？ 二、欣赏春天 1、 课件?《春天来了》 2、指引学生从不同的方面发现春。 从影片中，你都发现了哪些春天的景物？你觉得哪最美？?三、 找春天 1、指引学生从不同的方面发现春，包括植物、动物、(人)等等。 2、汇报交流感受 3--你看到了什么样的景物？像什么？ 这处景物过去是什么样的？和哪儿的景物有联系、有相似之处？ 关于这处景物有着怎样的故事或传说？ 关于景物前人有哪些描述？ 从景物的历史、现实中你有怎样的感悟、感想？ 第 二 课 时 一、提示习作内容。 上节课，同学们都交流了自己喜欢的一处景物，用语言把你看到的景物做了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。 二、明确习作要求。 1、选好景物。观察时，选择自己喜欢的有特点的景物进行观察，观察的景物有很多，如树林、山坡、草原、河流、院落、公园等。写作是，选择自己印象深刻、观察细致的一处风景来写，只有这样才能使文章写得生动具体。 2、抓住特点。写景物要抓住最能显示景物特点的部分来写，要注意景物的形状、颜色、声音等。 3、有顺序。写景物要有顺序地描写： （1）观察是可以按照先整体后部分的顺序进行描写。 （2）、按照由远及近，或由近及远的顺序进行描写 （3）按照时间的先后顺序进行描写 （4）按空间方位的顺序进行描写 （5）按游览顺序进行描写。 4、有感情。 三、学生先独立构思。 四、评议提纲 五、对照提纲，自己练说片段。 1、同学们的思维开阔，想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组同学听。（小组练说） 2、同学们在表达自己的愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗？（大组交流） 听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议） 六、课堂总结，学生写作 七、学生修改誊写作文。 第 四 课 时 （作文评讲） 一、谈话明确修改要求 1、“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。我们来修改自己的习作， 2、明确修改要求： （1）语句是否生动，想象是否合理，结构是否完整，中心是否突出。 （2）表达的情感是否是美好的。 二、示例修改 1、认真阅读《我喜欢的一处春景》，要求：看这篇习作哪些方面符合本次作文的要求，哪些做得不够？把需要修改的地方找出来。 2、集体交流： 三、学生自改习作 四、总结： 第 二 篇 习作文题： 以“我喜欢的一项活动”为题，写一篇习作。 习作要求： 本次习作，要求学生来写写自己喜欢的一项活动，可以说这项活动吸引人的地方，也可以说几次活动的经历，包括与这项活动有关的小故事。 习作重点： 要写出这项活动吸引人的地方，写交代清楚活动的方法和过程，同时要描写自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。 习作时间：4课时。 习作过程： 第 一 课 时 一、谈话导入： 1、课外活动丰富多彩，有的同学喜欢体育活动，有的同学喜欢文娱活动，有的喜欢各种游戏，还有的喜欢科技小制作、小实验等，同学们在活动中获得了快乐，学到了知识，结交了朋友。 2、 揭题活动主题：我喜欢的一项活动 二、交给方法，组内探讨。 1、分小组讨论，确定本次要介绍的内容。可以从以下几个方面选择。 （1）你最喜欢的一项活动是什么. （2）交代活动的方法和过程。 （3）也可以说说与这项活动有关的小故事。 2、组内交流。 第 二 课 时 一、谈话导入： 上节课大家畅谈了自己喜欢的一项活动，非常的投入。今天，让我们把自己的畅想整理成习作，题目自拟。 二、习作指导。 1、可以写这项活动最吸引人的地方，如果是别人不熟悉的活动，要说清楚活动方法、过程。 2、也可以写几次活动经历，包括与这项活动有关的小故事，比如你在活动中结识新朋友的故事，你和小伙伴互相配合的经过，或者是闹别扭和化解矛盾的过程等等。 3、列提纲。选好材后，就将自己的构思写下来，要怎么写，按照什么顺序写，都要列成提纲，争取做到叙述清楚明白。 4、记叙的活动过程要完整。 要写清楚原因、