动画运动规律 教案.docVIP

PAGE PAGE 3 安 徽 新 华 学 院 教 案 2014-2015 学年 第 二 学期 课 程 名 称： 动画运动规律 授 课 班 级： 13数媒（网络）本 1班 主 讲 教 师： 王珊珊 院 系 （部）： 动 漫 学 院 安徽新华学院 动画运动规律 教案首页 课程名称 动画运动规律 课程类型 专业核心课程 使用教材 《动画运动规律》 主编：张庆春 出版社：上海交通大学出版社 学时分配 总计：48 学时；理论：24 学时；实验：24 学时；其它：0 学时 课程 教学 目的 与要 求 结合学习了解动态设计的情节表达，角色造型原理，运动规律及编辑合成等几大要素，只要掌握动态设计中角色的运动规律及特点，为以后的动画设计制作打好基础。 要求学生重点掌握动画运动的几大规律以及动画运动规律对形象表演艺术语言的作用，从实际练习和创作实践中体验和进一步认识动画运动规律，使所学的动画设计知识得到更好的运用与开发。 主要 参考 书目 参 考 书：《动画时间的掌握》，哈罗德.威特克 约翰.哈拉斯编著，中国电 影出版社，1991年 《动画运动规律》王亦飞编著，辽宁美术出版社，2003年 备注 安徽新华学院 动画运动规律 课程教案 (NO：1) 授课内容 弹性运动 课时安排 4 教学目的要求 学习弹性运动的规律，并注意其中的弹性变形在动画片中的夸张处理。 教学重点难点 教学重点：皮球弹跳的运动规律。 教学难点：不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现。 教学过程设计 （包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学方法与手段 提问：生活中有哪些运动属于弹性运动？ 导入语： 事物的一般运动规律是从物体的运动中发现、理解、提炼和总结出来的。动画运动规律有其自身的夸张性，动画运动实质不是去夸张物体的重量，而是去夸张自然界中任何物体在力的作用下，所呈现的趋向和特征。（5分钟） 主要内容： 弹性运动。（20分钟） 什么是弹性运动？ 通过实例的讲解使同学们明白什么是弹性运动？（P3图1-1） 弹性变形。（20分钟） 通过实例讲解什么是弹性变形。 弹性变形中的细节完善。（25分钟） 弹性变形的状态。（20分钟） 五、练习。（90分钟） 讲解 + 示范 + 讨论 + 练习 + 指导 作业/思考题： 弹性动画练习（小球弹跳练习）。 教学后记： 安徽新华学院 动画运动规律 课程教案 (NO：2) 授课内容 惯性运动 课时安排 4 教学目的要求 掌握惯性运动的规律并可以灵活的应用。 教学重点难点 1、教学重点：惯性运动的运动规律。 2、教学难点：运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动。 教学过程设计 （包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学方法与手段 提问：什么是惯性？ 导入语： 任何一种物体都具有一种企图保持它原来的静止状态或匀速直线运动的状态的性质，这种性质就叫惯性。（5分钟） 主要内容： 一、惯性定律。（20分钟） 1、通过“前进中的小木快”这一实例具体讲解惯性定律。 二、惯性的表现。（20分钟） 1、惯性常见的几种表现形式。 2、通过“小汽车的惯性运动状态”具体讲解。（详见教材P9） 三、惯性变形。（45分钟） 1、定义。 2、惯性变形中的细节表象。（实例讲解） 3、表现惯性的几个重点。 四、课堂实践练习，教师当堂指导。（90分钟） 讲解 + 示范 + 讨论 + 练习 + 指导 作业/思考题：完成一套惯性变形的动画练习。 要求：1、惯性规律应用准确生动。2、造型要严谨，夸张变形合理，节奏分明。 教学后记： 安徽新华学院 动画运动规律 课程教案 (NO：3) 授课内容 曲线运动 课时安排 4 教学目的要求 了解曲线运动的规律，掌握曲线运动的类型特征，并能够灵活的综合运用。 教学重点难点 1、教学重点：掌握曲线运动的特征。 2、教学难点：绘制波形运动时，注意中间画的位置形态，避免运动的呆板 机械。 教学过程设计 （包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学方法与手段 提问：生活中有哪些运动属于曲线运动？ 导入语： 生活中存在着大量大曲线运动，如大炮射出，太阳系的运动等。曲线运动是由物体在运动中受到它的速度方向成角度的力的作用而形成的。曲线运动是动画片绘制中经常运用的一种运动规律。（5分钟） 主要内容