北师大版八年级数学上册第六章第5节一次函数图象的应用.docVIP

北师大版八年级数学上册第六章第5节“一次函数图象的应用”划分为两个课时，本节课是在学生已经学会从单个一次函数的图象分析获取信息，进而解决有关实际问题的基础上展开的。因此，本节课的重点应该放在怎样从两个函数图象的比较、分析中提取有用信息，弄清两者之间的联系，从而提高学生的识图能力与解决实际问题的能力。其难点在于怎样抓住有用的特征去分析、比较。于是，本节课的基本思路是以学生熟悉的一次函数的图象及性质为铺垫，以学生感兴趣的现实问题作素材，以交流合作、自主探究为主要形式展开学习活动。 教学片段1 　　在教师简短的导语之后，很快出示了引例。 　　师：请大家打开书P198，用8分钟时间独立完成填空，然后与同学交流一下答案。 　　(通过布置学生课前自主探究、小组讨论、组长梳理，课上全班交流，加之教师的恰当追问、点拔与有意识地重点板书，研究两个函数图象时必须重点分析的点学生已基本明确。全班交流用时近5分钟。) 　　注：此时学生完成较为迅速，教师只是巡视抽查，没有进行统一评述。整个过程不足15分钟。 教学片段2 　　师：现在我们用刚才学会的方法解决另一实际问题，请看黑板。 　　　（课前已经在黑板画好）：[例2]我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶。边防局迅速派出快艇B追赶（如图）。图中L1、L2分别表示两船相对于海岸的距离y（海里