教案：六年级上册成长教育教案.docVIP

. PAGE 30 .. PAGE 31 . 课 题 规则让生活更有序 累计课时 教学目标 1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。?? 2、通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则。? 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。? 4、引导学生将自己的设想付诸实施。 教学重点 建立规则的概念，认识规则的普遍性。 教学难点 建立规则的概念，认识规则的普遍性。 教 学 过 程 第一课时 （一）导入 小朋友们，欢迎你们进入成长教育学习的模式！从今天开始，你们的老朋友《成长教育》将再次与你们快乐同行。齐读书名。今天我们来学习第一课“规则让生活更有序”。齐读课题。 （二）七彩虹 通过身边的两件事让学生说说规则的重要性。 遵守生活中的一米线。 中国式过马路 （三）辨辨说说 1、同学们，你知道一米线吗？为什么要在很多地方设一米线？ 中国式过马路会给我们生活带来哪些危害？ （四）指南针 1、学生在上课时要遵守的规则。 2、公民在社会中要遵守的规则。 （五）总结：无规矩不成方圆 第二课时 （一）组织教学 （二）导入新课 1 、回顾上堂课，学生说说作为学生我们应该遵守哪些规则？作为公民我们又该遵守哪些规则？ 2、揭示课题 （三）成长脚步 1、我来选一选 2、综合运用 （四)、相关链接 学生读，同学思考以下问题： 故事一：同学们你们认为美国学生用自己的劳动还债合适吗？ 故事二：行车规则 批注 课 题 爱护公物我能行 累计课时 教学目标 1、让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。? 2、教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。? 3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。 教学重点 激发同学们爱护公物的责任感 教学难点 激发同学们爱护公物的责任感 教 学 过 程 第一课时 （一）导入 看看我们的教室：? 1、主持人：同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园？指名交流。? 2、主持人：同学们，看看我们的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜??我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请欣赏《桌椅的对话》 （二）七彩虹 模拟情景和受损桌椅引入：? 1、模拟情景《桌椅的对话》：?男（愁眉苦脸的）：唉???? 女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？?? 男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！?? 女（委屈的）：唉??我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！?? 主持人：看教室内遭破坏的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗？? 学生反思平时不爱护桌椅的行为。 （三）辨辨说说 1、你有过类似的行为吗？应该怎么处理？ 2、你身边有这样的认为发生吗？ （四） 指南针 在我们生活的环境中，有许多公共设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供便利。所以我们倡导爱护公物从以下几点做起： 1、树立维护公共设施的观念，拥有一颗爱护公物的心。 2、自觉爱护公共设施。 3、及时劝阻破坏公共设施的人。 （五）总结 第二课时 （一）组织教学 （二）导入新课 1 、回顾上堂课，学生说说作为学生我们应该如何爱护公共设施？ 2、揭示课题 （三）成长脚步 1、我来选一选 2、我来填一填 3、我来说一说 4、我来做一做 请设计几条爱护公共设施的宣传标语。 相关链接 （五）小结 批注 课 题 手机利弊大家谈 累计课时 教学目标 对社会或自己生活的社区中人们使用手机的现状考察探究。 通过活动，大家谈谈手机的利与弊。 教学重点 了解手机的利与弊。 教学难点 了解手机的利与弊。 教 学 过 程 第一课时 （一）导入 小朋友们，你们的爸爸妈妈都有手机吗？那你有吗