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年级组长月考总结 　　初中第一次月考总结　　初中第一次月考总结　　经过昨天初三办公室老师的讨论，今天年级组长向大家宣布，初三年级的月考，语文，英语，政治还有历史的所有的学生的成绩全部作废，定在一月四号元旦开学的第一天进行重新考试，具体的考试安排已经贴在了办公室的小黑板上，虽然数学不用重新考试，但是一月四号的数学课就不能上了，要重新作出安排。　　李老师对于学生们这一次月考的表现既没有作出批评也没有进行鼓励，只是在讲卷子的时候说了几句同学们易错的知识点，有一道大题李老师在考试的前一天刚给他们讲过，没想到出来的效果还是只有平常学习的孩子们拿了满分，几个在课堂上经常睡觉和捣乱的学生们还是一分也没有拿到。李老师叫了几个这次考试发挥不太正常的学生们去了办公室，问了一下大概的情况，进行了劝导和纾解，学生们进入了初三，明年就要参加中考，反而出现了俩极分化的情况，有的学生更加的用功了，也更加的勤奋了，上课注意力也非常的集中，但是有的男同学就是沉不下来好好学习，反而没有初一初二的时候用功，感觉像是飘了起来一样。　　二班的数学成绩没有我预想的好，班里只有俩个高分的同学，一个高分是男生，一个是课代表，二卷的最高分虽然有68分，但是那个男生的客观题却错了俩个，好可惜啊，差一点就可以拿到一百分以上了。另一个二卷是55分，考的都不太好，虽然二班是平行班，但是我在二班上课的感觉明显要比在四班的感觉要好，二班的孩子们虽然基础不太好，但是上课的气氛比较的活跃，有不懂得也问，李老师对于二班的数学成绩很有信心。希望同学们再接再厉，创造更加辉煌的明天。　　第一次月考总结　　这次虽然基本完成了目标，但是实际上带有很大的侥幸，因为题目出的比较简单，主要是基础知识和讲过的题。而且5，6，7班的成绩也和2，3班成绩差距还是很大，尤其高分太少，以6班的基础本可以考得更加理想。所以以后的这段时间，我会更加努力。月考反映出的问题和解决措施如下：　　一、课堂教学　　1.重点不够突出　　措施：多听课，学会强调重难点　　2.学生的感受不够深刻，理解度不高　　措施：增强掌控课堂的能力，讲解和多种教学方法相结合，提高学生参与度和感受性　　二、作业：讲解不到位，没有点出易错题和常考题　　措施：批改过程中标注易错题，重点讲解　　三、巩固：课前提问覆盖面还不够，提问完之后的补救还不到位　　措施：课前多提问学生，回答不上来的同学中午到办公室背诵　　XX年10月14日　　低年级组第一次月考成绩分析与总结　　一、成绩总结　　低年级组共有学生254人，其中一年级学生99人，二年级学生155人。第一次月考的考试人数为：三年级99人，二年级154人。　　二、成绩分析一年级　　总的来说，分距相差不大，就班级平均而言，1602班稍微落后一些，原因主要在数学这门课。二年级　　二年级语文主要是1501、1502这两个班的(转载于:写论文网:年级组长月考总结)分数与平均分相差有点明显，其余的班级都相差不大；数学科目，1502、1503两个班稍微落后。　　三、解决措施　　1.及时听课，了解学情。　　2.加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法,统一进度，统一作业，统一课件，资源共享，做到每节课都有备而来。　　3.要精选、精编灵活多变、具有针对性的练习。及时改进教学方法，做到有的放矢。　　4.根据学生特点，多采用直观教学，合理使用教具，上课时运用各种教学方法、教学评价提高他们学习数学的兴趣。　　5.狠抓落实，抓好辅差工作。　　6.多跟学生在一起，先让学生喜欢上你，再让他喜欢你的课堂。　　7.注意观察学生的心理状态，在课堂中发现学生的细节，及时进行督促并解决。　　四、经验分享　　1.花时间备课，打有准备的战，只有抓好课堂40分钟，学生才会给你满意的作业和考试分数。　　2.培养学生好的做题习惯，做到先读题、再下笔。　　3.培养学生好的上课习惯，要保证课堂上人人参与、人人会举手。4.培养学生用完整的话回答问题，这样可以及时了解学生的解题思路。5.培养学生的学习兴趣，备课时，可创设一些联系生活实际的游戏。6.多关心、关注学生，走进学生的圈子，很多时候并不是他不会做，而是你还不了解他的性格，更多的是需要老师的关注和鼓励。　　7.对于后进生，可以用一些管理技巧来激励他，如：奖品制。　　8.班级中学生没掌握的知识点，要及时进行练习并落实，不能只做不改，改后要进行二次练习。　　XX年10月　　第一次月考教研组质量分析　　本次月考，试卷紧扣数学新课标，把握数学学情实际。重点考察学生的基础知识，基本计算能力和基本解题技能，试卷题型有填空题、判断题、选择题、计算题、作图题和解决实际问题六种题型，主客观题分配合理，这套