教案：湘少版三年级英语上册全册教案.doc

. . 36 - .. 35 - . 总序第　1、2 个教案 Unit1 Hello！ 教学目标：1.能听懂、会说本课会话。 2.能运用“Hello! I’m…”进行问候，并对此做出回应。 3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音，了解它们在单词中的发音。 4.能唱歌曲“Hello”。 5.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点、难点： 1.灵活运用“Hello, I’m…”。 2.理解“Hello!”和“Nice to meet you!”的区别；理解新单词，朗读句子。 教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。 教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。 教学课时：两课时。教学过程： Period 1 Step1 Warming up 1.师生问候。 T: Hello, boys and girls! 用中文或动作帮助学生理解。 Step2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Chen . 用动作帮助学生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单词one。 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Chen. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …” 游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … 帮助学生回答：“Hello，I’m …”,帮助学生理解通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。 Step3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step4 Consolidation 1.创设清净，自由会话。 2.评价。 3.练习。《练习册》P1 Period 2 Step1 Warming up 1.师生问候。 2.自由会话和角色表演。 Step2 Presentation and drill 1.出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。 2.出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。 T: Aa, Aa, Aa, Anne, Aa, Aa, Aa, and, Aa, Aa, Aa, Andy, … 3.听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。 Step3 Practice Song: 教师根据活力英语中的歌曲Hello！改编 Hello, hello, how are you？I’m fine. I’m fine. I hope that you are, too. Step4 Consolidation 1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。 2.评价。 教学反思： 总序第　3、4　个教案 Unit2 Good morning. 教学目标：1.能听懂、会说本课会话。 2.能运用“Good morning.” “Goodbye！”进行问候，并对此做出回应。 3.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点、难点： 1.灵活运用“Good morning/afternoon!”“Goodbye！”。 2.理解“Hello!”和“Good morning!”的区别；理解新单词，朗读句子。 教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。 教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。 教学课时：两课时。教学过程： Period 1 Step1 Warming up 1.师生问候。 2.唱英语歌曲《Hello!》 Step2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning.” 板书课题及主题句。 任意走到一个学生面前打招呼。 T: Hello/Good morning, I’m Miss Xiong. 帮助学生理解并回答：“Hello, I’m … ” 2.游戏