教案：年新人音版三年级音乐下册教案.doc

. . PAGE 28 .. PAGE 29 . 课 时 备 课 课题 演唱《祖国祖国我们爱你》 课型 新授 教 学 目 标 有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》； 能用有没的歌声表达对祖国的真挚情感。 重 点 难 点 上行和下行以及跳音的运用。 教具 多媒体 教学过程 组织教学 师生问好。 学习新课 1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲。 2、朗读歌曲，体会歌曲情感。 3、学唱歌曲。 （1）歌曲学唱可分两部分进行，先学唱第一部分，歌曲中第一部分旋律以级进为主，因为出现了半音的进行（3-4），学生不易唱准，宜采用听唱法，反复多听几次，模仿学唱。难点处教师可用钢琴指导学生用慢速跟唱。在学生流畅准确的唱好第一段的将基础上学唱第二段。 （2）歌曲第二部分音域拓宽了，旋律以跳进为主，表达孩子们对祖国的热爱，（注意指导学生不要喊唱），用自然、优美的声音演唱，可以用轻声带假声来唱。结束句旋律中出现的八分休止符要唱出活泼、天真的情绪。教师可以在此出示这一句的歌谱，指导学生跟琴唱准确这句旋律，唱出八分休止符的效果。 （3）歌曲中出现的前奏、间奏和尾声，教师可结合歌曲聆听，简单的向学生作介绍，并在演唱中体会它们的作用。 5、分组演唱，小组成员之间可以互相指导。 6、两个小组进行比赛，看看那组唱得好，也可以互相指出对方小组的错误，教师最后做指导。 7、全体同学合唱，教师指出不足。 板书设计 祖国祖国我们爱你 课 时 备 课 课题 演唱《只怕不抵抗》 课型 新授 教 学 目 标 1、在演唱《只怕不抵抗》，感受队列行进的音乐特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼星海，感受音乐家的爱国热情。 重 点 难 点 重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征 教具 多媒体 教学过程 ???????? 组织教学 师生问好?? 二、学唱《只怕不抵抗》 1、实物投影介绍冼星海及其作品。 冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。 2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。 3、教师范唱，学生按歌词想动作。 4、边听边律动 5、请一些同学上台表演 6、学生学唱歌谱 7、完整演唱歌曲 8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱。 三、综合表演 1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。 2、评选最佳小组 四、小结 爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国的爱？ 板书设计 只怕不抵抗 丨2 03 丨5 — 丨3、 2 丨1 — 丨 课 时 备 课 课题 学唱《摇船调》 课型 新授 教 学 目 标 1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。 2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。 重 点 难 点 教学重点：学唱歌曲 教学难点：把谜语改编歌词 教具 多媒体、收集谜语 教学过程 一、组织教学 1、随《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。 二、学唱新歌 1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师打扮成外婆的形象） 2、课件出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？ 3、学生猜。 4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。 5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？ 6、学生说。（一问一答对歌的形式） 7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。 8、学生随琴学唱，即时纠正错误。 9、男女生相互对唱。 10、互评 三、创编歌词 1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！ 2、交流收集的谜语。 3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。 4、教师巡回指导。 5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。 6、评议。 板书设计 摇船调 猜谜语 课 时 备 课 课题 学习《一只鸟仔》 课型 新授 教 学 目 标 一、通过学唱《一只鸟仔》，让学生了解台湾民歌的特点，从而引导学生更好地运用“下滑音”及衬词、衬腔，表达出歌曲风趣幽默的情感。 二、能够背唱歌曲。 重 点 难 点 1、有感情地表演《一只鸟仔》。 2、了解并掌握下滑音在台湾民歌中的作用 教具 多媒体 教学过程 一、组织教学 1、师生问好（节奏问好） 2、律动：《蜗牛