初中物理新课程标准考试题.docVIP

一、填空题（18分） 1．在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望 、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的应注重让学生经历从自然到物理 从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 2．物理学是研究 物质结构，物质相互作用 和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。 3．在物理新课程标准中，课程目标包括(1) 知识与技能( 2）过程与方法(3) 情感态度与价值观。 4.课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。 5.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为提高全体学生科学素质。 6.物理学有实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。 7.物理课程内容标准有科学探究和科学内容两部分内容组成。 8.本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量部分。 二、简答题（12分） 9．物理新课程标准的课程基本理念有哪些？ （1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念； （2）从生活走向物理，从物理走向社会； （3）注重科学探究，提倡学习方式多样化； （4）注重学科渗透，关心科技发展；构造新的评价体系。 10．科学探究要素大致有哪几个方面？ （1）提出问题； （2）猜想假设； （3）制定计划与设计实验；（4）进行试验与搜集证据；（5）分析与论证； （6）评估； （7）交流与合作。 11．《标准》提供多种教学方式。讲授、讨论、实验探究等，教学形式各有自己的特点和适用的场合，它们的长处和不足可以互相补充，应该针对不同的教学内容适当选择。 12．教科书应该全面体现课程理念，要为实现《标准》所规定的课程目标服务。因此，它不能只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务，这是考虑教科书编写时的出发点。 13.物理教学离不开现实的物理情境。但是，学生的直接经验，学校的实验条件，都是有限的，不可能让学生做太多的现场参观，因此，切合学习实际的音像资料是十分必要的。 14.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，评价应全面客观地反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。 15.物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般从评价的功能上、评价的内容上、评价的形式上、评价的主体上四个方面进行。 16．请依据人教版八年级物理上册第四章第二节《熔化和凝固》的内容，结合物理新课程标准的基本理念，写出一篇教学设计。（50分） 17.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 18.科学内容含有三个主题：（1）物质（2）运动和相互作用（3）能量 19.在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了教学建议、教科书编写建议、课程资源开发和利用建议以及学生学习评价建议 一、解释(10分) 1、物理学：研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学。 2课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。 二、填空(10分) 1、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为（提高全体学生科学素质）。 2、物理学由（实验）和（理论）两部分组成。 3、物理课程内容标准由（科学探究）和（科学内容）两部分组成。 4、本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及（能量）部分。 三、判断(正确的在括号里面画“√”，错误的画“×”，并加以改正。)(10分) 1、义务教育阶段的物理课程要让学生学习近代的物理知识与技能。（ 错 ） 2、《标准》提供多种教学形式。讲授、讨论、实验探究等，教学形式各有自己的特点和适用的场合，它们的长处和不足可以互相补充，应该针对不同的教学内容适当选择。（ 对 ） 3、教科书应该全面体现课程理念，要为实现《标准》所规定的课程目标服务。因此，它不能只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务，这是考虑教科书编写时的出发点。（对 ） 4、物理教学离不开现实的物理情境。但是，学生的直接经验，学