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简述新课程中算法初步、 统计、概率 的定位、要求、变化及其缘由 前郭县长山镇中学 周长岩 一、算法初步内容的定位和价值 算法是数学及其其应用科学重要的组成部分，是计算机科学的重要基础现代算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面.在信息时代的高中数学中，培养学生寻求问题的机械化解法是非学重要的，这样便于学生在学习数学和数学的应用中使用计算机技术。算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。 二、算法初步内容的要求 1、 通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解问题），体会算法的思想，了解算法的含义． ?? ?2、 通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程．在具体问题的解决过程中（如三元一次方程组求解等问题），理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环． ??? 3、 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句──输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想． ??? 4、 通过学习中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献． 三、算法初步内容的变化及其缘由 算法初步是课程标准新增加的学习内容，但算法对高中学生来说既不神秘也不陌生，在义务教育阶段学习的一元一次方程的解法，求三角形面积的公式等等，都是算法．在高中教育阶段，本套教材在数学1中介绍了函数求根的二分法算法，数学2中又把利用公式计算的几何问题进行分步求解，为系统学习算法内容作了铺垫．本章首先介绍算法的含义与程序框图，接下来学习基本算法语句，最后集中介绍中国古代数学中的几个优秀的算法案例．全章分三大节编写： ??? 第一大节是，算法与程序框图。在这一节首先引入了算法的概念，明确了算法的概念，进而引导学生初步判别或构造算法，为以后的学习打下基础．然后分别用数学语言和程序框图举例描述了算法的三种基本逻辑结构熟练掌握这三种基本算法结构对于学生读懂比较复杂的算法、构造算法有很好的帮助．算法步骤的表达方式很多，教材中主要介绍了用数学语言和程序框图来描述算法步骤． ??? 第二大节是，基本算法语句。为了将算法在计算机上实现，还需将数学语言和程序框图转变成计算机能够理解的程序语言．第二节以免费自由使用的数值计算软件程序语言为基础，介绍了基本算法语句：赋值语句、输入语句、输出语句、条件语句、循环语句．通过运用基本算法语句书写程序，使学生进一步体会算法的思想，提高逻辑思维能力和解决实际问题的能力． ??? 第三大节是，中国古代数学中的算法案例。我国古代数学中蕴含了丰富的算法思想．本大节通过算法的三个例子介绍了我国古代数学的伟大成就和显著特色，让同学们更进一步体会 “算法化”这一算法思想． ??? 本章的数文化有两个，一个是我国古代数学家秦九韶，一个是我国数学大师刘徽发现的“割圆术”，引入的目的是，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。 算法的增加培养了学生思维的规律性，持续性，有序性的良好思维习惯的形成。算法基本思想，能写出或用程序框图画出简单数学问题的算法。使用计算机用程序设计语言编写程序，体会算法思想的重要性和有效性，并赋予实践性，领会其精要，运用它们的思想和方法去解决实际问题，是高中数学注入了更高更好的考查活力，体现出数学的应用性。新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速发展的需要，算法体现了通用化、机械化、程序化等特点。因此算法已经成为高中数学的一条主线。整章内容体现如下特点 1．以算法思想贯穿始终 2．以典型案例为载体讲述知识和思想 3．为学生提供模仿、操作和探索的机会 4. 加强信息技术的使用 一、统计、概率内容的定位和价值 统计过去是我国中学数学教学较薄弱的环节，现在正处在不断的加强状态中，在高中数学占有重要的地位，对培养学生的数学素质和增强学生的数学应用意识起着重要作用。在义务教育阶段，小学和初中都出现过统计内容，本章特别注意与义务教育阶段统计内容的联系和深化。现代社会是信息化的社会。统计思想是未来公民必备的知识。 概率是研究随机现象的科学，为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法，也是为统计学的发展提供了理论基础。本章主要介绍概率论的一些基本性质、古典概型、几何概型以及它们在实际中的应用等。通过对概率的学习体会利用随机模拟方法解决实际问题的思想并通过实例进一步感受概率与统计的关系以及概率统计在实际中的应用. 学完概率内容，就能更好地理解统计原理和方法。概率和统计一样是现代公民必备的常识。 二、统计、概率内容的要求 在统计的教学中，应当把重点放在使学生体会“通过部分数据推测全体数据的性质”的过程中体现的统计思维“不确定性”的特点，认识统计结果的