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PAGE \* MERGEFORMAT 1 沙坪坝区2013年德育成果评选 沙坪坝区2013年德育成果评选“教育案例类” 从错误不断学习静待花开 作者姓名 谭 法 作者单位 重庆市凤鸣山中学  联系电话 从错误不断学习静待花开 摘要：班级管理，是每个成功班主任都能做好的事情，但也是大多数新班主任觉得十分头疼的事情。笔者将从实际工作出发，谈谈如何改善班级纪律以及更多的一些班级管理问题。 关键字：班级纪律，错误，成功 案例背景介绍：我是2012年9月才到重庆市凤鸣山中学任教高一××数学，兼班主任。作为一名新教师，作为一名新班主任，总觉得自己的工作应接不暇，加上所任教的是年级的尖子班，要是没带好，那就辜负了学校的厚望和信任了，所以无形之中我给自己强加了不少压力，对于一个没有经历过失败的优秀者来说，成功是理所当然的，然而现实却将我仅有的那点自信击得粉碎，我不得不面对上学期的失败，不论是教学工作中的失败，还是班主任工作中的失败。经过一个寒假的反思，我终于想明白了这其中最关键的一个因素，那就是我的班上的纪律长期以来都是一个大问题。教室是神圣的，若果失去了一个安静的环境，对于一个学生来说，学习都是空谈，这个问题困扰了我很久，我也曾请教过我的师父——刘××老师，用他的话来说就是：“制定好统一公平的规则，强制执行，拿到一个就往死里弄，弄一个好一片！”他的话很有道理，于是借助于新学期，我向全班公布了新的班规，并且宣布所有人公平公正执行，到目前为止效果还是可以的，下面就给大家分享一下我的一个真实案例。 案例： “给我滚出去” 2013年3月7日，下午6:00~6:30是自习时间，我跟平时一样提前2~3分钟进入教室，在教室内巡查，并招呼大家上自习，把作业拿出来做，并且不要讨论，然而我的话似乎并没有被放在眼里，教室内讨论声、说笑声此起彼伏，于是我在讲台上用很低沉的声音说：“有些同学哈，希望你们自觉些哈，教室是神圣的，学习需要一个安静的环境，近期我们将对教室纪律做大整顿，主要从一下几个方面整顿：一是换位置，大家坐在一起太熟悉了，就容易讲话，所以换个位置，也许能帮助你更好地克制自己讲话，也能让你在更安静的环境中学习；二是我随机随时到教室门外巡视，并用笔记本作好记录，达到次数限制别怪我手下不留情；三是服从班委的管理，班委这一个多学期以来，为9班付出了很多，每个人都是知道的，所以希望你们能能积极配合，班委的话就是我的话，如果不听从的话，你就是不尊重我，别怪我也不尊重你！” 2013年3月11日，下午6:00~6:30又是自习时间，我观察到大家的变化不明显，依然我行我素，于是我在讲台上宣布，“好！我们现在来把位置调一下，……郑××同学与梅××同学互换，……刘××同学与胡××同学互换，快点动！”我注意到男同学都在收拾书准备搬书了，可是女同学却丝毫不动，还强词道：“我不换！”“……看不到黑板！”我默而不语，我在思考该怎么办？我也注意到其他同学也在观望我的态度，似乎是在看好戏，过了十多分钟，心情平复后，我用较低沉的声音说：“位置不换也可以，但要是再说话的就给我滚出去！”话音刚落，似乎教室内掉颗针在地上都能听见，原本是我做的不好，说得不对的，但现在似乎真见效了，而且这段时间以来一直保持得很好！自习课不再有讨论的声音，也没有了说笑声，安静是每一个学生所期盼的，我想这对他们来说是百利而无一害的！看到这样的势头，我又趁火打劫了一把，我说：“近期有科任老师反映，班上的上课纪律很差，每次上完课心情都很差，如果每个老师在班上上课的时候都是这样，那么你想想该讲清楚的重点难点还会讲清楚吗！？所以希望大家能保持好时刻安静的教室，还给每一个科任老师一个好心情！”大家的沉默似乎接受了这个要求。又过了两天，再逢自习课，我继续巩固成果道：“我们都知道教室是神圣的，需要时刻保持安静，下课的时候也是一样，下课的时候你可以稍作休息调节一下上课的疲劳，准备好下堂课的书、笔记本、练习本，不要三个四个在那里疯过去疯过来，有问题的可以在下课的时间低声细语请教同学，如果你想活动一下，请你注意不要在教室内活动，请你到教室外面去，不要影响其他同学的学习！”这下巩固了课上纪律，还一定程度上规范了下课纪律，真是好事一桩呵！ 案例分析：第一段是为后面换位置服务的，而换位置若成功，自然最好，若不成功，又恰好为后面的工作做准备，可以说提前给学生打了一剂强行针，这是对学生的尊重，也是警告。用师父的话来说就是：“你想什么，先备好课，做一个大决定时，应该先给班上吹吹风，不然有可能自己下不了台……”第二段原本是不合理的