教案：三年级下册美术教案11671.doc

. . PAGE 18 .. PAGE 19 . 小学三年级美术学科 教 学 计 划 班级:三年级 教师: 基 本 情 况 1.本年级学生情况:本年级共四个班，大部分学生能充分表现自己的想法，画得比较大胆，能有创意的表现；但也有少数学生总是带不齐绘画用具，导致不能按要求完成每次的创作。 2.本册教材情况: 人民美术出版社二年级下册是2012年版的修订本，是依据2012版的《义务教育美术课程标准实验教科书》进行了修订，并经教育部审查通过。 本 册 教 材 的 教 学 目 标 本册教材的教学目标分别从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域设定。 其中“造型表现”占10次，在本领域中，将让学生尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。“设计应用”5次，在本领域中将引导学生观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。“欣赏评述”1次，通过观赏学生感兴趣的卡通作品，用简短的话语大胆表达感受。“综合探索”1次，采用游戏的方式与语文、音乐等学科内容相结合进行主题的想象、创作和展示。 本 册 重 难 点 简 析 重点：1、掌握尝试运用形状组合的方法，大胆表现；2、启发学生回忆、观察与想象身边的动植物带给我们的美感，并初步尝试不同的表现方法。3、在激发学生学习兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征及色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。 难点：1、作品构图饱满、色彩搭配和谐，能有情趣的表现自己观察的动、植物；2、设计的作品能有想法，有个性；3、能准确评价自己喜欢的玩具。 主要 教学 策略 1、利用三年级学生持续注意时间不长的特点，将课堂分成几部分进行玩一玩，说一说，想一想，看一看，画一画等教学小策略完成； 2、增加作品的赏析，名家作品赏析、学生作品赏析等全方位的引导，让学生乐于动笔，敢于动笔； 3、鼓励学生多参加各级各类的美术比赛，从比赛中提高自己的水平； 教学进度表 2016－2017学年度第二学期 班级 三年级 科目 美术 填表人 学期课时总数 实际课数 学校活课时数 总复习课时数 机动课 时数 备 注 32课时 28课时 2课时 1课时 1课时 时间 单元序数 授 课 内 容 课数 备 注 周次 日期 1 2.23-2.26 1 恐龙世界 2 2 2.29-3.4 2 画中的线条 2 3 3.7-3.11 3 会动的线条 2 4 3.21-3.25 4 人物与环境 2 5 3.28-4.1 5 我们的社区 2 6 4.4-4.8 6 大嘴怪 2 清明 7 4.11-4.15 7 威武的盾牌 2 8 4.18-4.22 8 别致的小花瓶 2 9 4.25-4.29 9 会变的盒子 2 10 5.2-5.6 10 有趣的蛋壳造型 2 五·一 11 5.9-5.13 11 橙色的画 2 12 5.16-5.20 12 绿色和紫色的画 2 13 5.23-5.27 13 彩墨游戏（一） 2 14 5.30-6.3 14 彩墨游戏（二） 2 六·一 15 6.6-6.10 15 卵石动物造型 2 16 6.13-6.17 16 生活与艺术中的花 2 17 6.20-6.24 17 娇艳的花 2 18 6.27-7.1 18 期末考试 第一课 恐龙世界 教学目标： 1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2.以学生兴趣为 导向，初步学习如何捏制各类造型。 3.通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4.能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。 教学重点：独立完成一只恐龙造型。 教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。? 教具准备: 师：范作· 生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学过程： 一.组织教学：检查学生用具备情况。 二、导入新课 1.你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物 2.恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。 3.揭题板书 师：“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。”恐龙世界 三、讲授新课 1.出示范作。这是什么？（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙…）引起学生兴趣，激发学习热情。 2.恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？ 学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。 3.教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子…… 4.任选一只恐龙，一起说说身上各