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实验小学校本研修共同体工作计划 　　校本研修共同体活动工作总结　　临渭区三张镇中心小学　　按照区教研室安排，我校作为北塘实验小学“校本研修共同体”成员校，积极参与共同体活动，师生反响强烈。现将各项具体工作汇报如下：　　一、总体印象　　“北塘实验小学校本研修共同体”的成立，为我校教师搭建了一个成长与历练、交流与学习的良好平台。自共同体开展活动以来，核心校开展了“课堂问诊”、“送教送研”、“介入学习”、“学科互助”等形式多样的活动。这些活动的开展，充分发挥了名师在课堂教学、课题研究、专业成长等方面的示范、指导、引领作用，提升了我校的教研活动、引领我校教师在学中研，在研中教，在教中学，让我们在校本研修的道路上越走越稳！　　二、具体内容　　1、“课堂问诊”　　共同体深入课堂，聆听我校语文、英语教师的示范课，根据课堂实际指点迷津！让我校教师们零距离感受到了专家风采，更清楚的认识自己课堂！让老师们有机会和专家交流，提出教学中的困惑，研讨解决的办法。让老师们受益匪浅，为学校向更高层次迈进奠定了良好的基础。　　2、“介入学习”　　“介入学习”是我们共同体的一大特点，也是我们学校老师最喜爱的一种学习方式。让我们农村老师有机会走进名校，走近专家、走近名师，和他们面对面的学习、交流。韩沛老师、闫萌两位老师进行为期一周的学习，　　最深的感触就是：核心校的老师们真棒，值得我们学习的实在是太多了！对我们来说，学习是最好的修行！　　3、“送教送研”　　这项活动为我校教研活动打开一扇窗，共同体核心校专家团为我校精心选送各学科示范课，这些示范课让孩子们开了眼界，让老师们打开了思路，改变了老师们以往简单说教的教学模式，老师们努力的尝试让我们的薄弱学科课堂逐渐走向规范化，音乐课不再是简单的唱歌；体育课不再只是让孩子们玩好。王艳校长和史芳婷主任分别为我们做了题为《养成良好习惯成就高效课堂》和《提高课堂教学有效性的三点思考》的专题讲座，讲座内容从教学实际出发，紧紧围绕打造高效课堂的习惯和教学的有效性进行，使我校教师更新了理念，对高效课堂的操作有了更深的认识。　　4、“学科互助”　　核心校专家组确定4名骨干教师和我校的张鸽老师、韩沛老师、牒娜老师、李锦娜老师结成对子，能充分利用网络平台，让老师们一对一的交流，探(来自:写论文网:实验小学校本研修共同体工作计划)讨，在互助中探讨教学困惑，分享教学的喜悦，学习同伴的优点，正确对待自己的不足。　　5、“汇课活动”　　根据北塘实验小学“校本研修共同体”第五阶段汇课安排，5月20日我校赵国栋老师执教北师大版六年级上册《长城赞》和韩沛老师执教的北师大版四年级上册《字母表示数》，汇课前我校教研室尽心组织集体备课，研讨交流，多次研磨，在汇课活动中，这两节课的展示，受到了大家的好评，对我们来说这是一种肯定，是我们进一步成长的动力。　　6、“培训学习”　　学习永远不晚。在石校长的精心安排下，我校本学期先后走出去8人次参加省、市“高效课堂”观摩与理论培训学习。在5月13日到5月27日共同体活动期间，我校组织20余人次走进我区各共同体，观摩学习优秀的课堂教学模式以及新课标解读下的高效课堂。老师们受益匪浅，写出了高质量的学习体会，参与教研活动的热情高涨。　　四、目前存在的问题　　1、如何开展个人小课题研究　　课题研究是校本研修的重要内容，我校重点课题研究工作基本顺利，但是教师个人小课题研究一直没有进展，原因主要是老师们理论知识欠缺，工作忙碌，无法实施。　　2、如何去评一节好课。　　一节课好坏老师们能听得出来，但是如果让老师们用自己的语言说出来，为什么好？好在哪里？老师们又说不出来，如何让老师们能听了好课又能把好课品读出来，只有这样深入的思考，才会有长足的进步。　　五、对今后活动的建议　　1、加强青年教师教育技术应用能力的培训学习。多媒体的使用给课堂带来了前所未有的变化，电子白板的使用更是教学方式发生了前所未有的转变，面对新安装的电子白板不会使用，只能当做“白板”使用，没有发挥白板的真正作用，真的让人很痛惜！　　2、古人云“学知不足，业精于勤。”指导青年教师读好书、好读书、读书好!让青年教师更好更快的成长！　　校本研修——教师成长的摇篮　　校本研修共同体经验材料　　我们化学组，是有着和谐的共振，团结互助；有着独特的创新，各显神通；有着进取的精神，与时俱进。在这个集体中有经验丰富的学科带头人赵倩老师，也有幽默风趣、充满激情的孙洪霞老师，有教学骨干、成熟稳重的潘莹老师，还有专业过硬、性格温柔的盛谨老师和年轻力壮、踏实肯干的王洪亮老师。在校本研修的过程中，每位老师都在实践中锻炼，在锻炼中进步，在同伴互助中完善自己，在专家引领中提升自己，在校本研修的摇篮中不断成长。　　老师们不断用新理念来支持