《中国石拱桥》部编.pptx

第四单元 · 第十七课中国石拱桥学习目标：1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的 典型性。3．学习列数字、引用等说明方法，了解其作用。4．品味本文说明语言的准确性。5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能， 增强民族自豪感。课文导入 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。作者简介 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。了解文体(1)什么是说明文：说明事物的____________________的文体叫做事物说明文；_____________的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于____________。(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以______________为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。状态、性质、功能阐明事理给人以知识时间的先后②空间顺序：即按照______________________________________________________________________为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序：即按照___________________________________来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等事物的内部联系或人们认识事物的过程(3)说明方法及作用说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。引用、摹状貌、列图表、作诠释此外，还有___________________________________等说明方法枫桥请欣赏颐和园—17孔桥周庄双桥苏州吴门桥赵州桥卢沟桥玉带桥断桥苏州宝带桥更多江南小桥给下面的字注音弧形拱桥洨河陡坡和谐 饮涧桥墩 郦道元张鷟 匀称惟妙惟肖gǒnghúxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyún chènxiào字词积累弧形（hú）? ? 长虹饮涧 （jiàn）?匀称（chèn） 桥墩（dūn）?惟妙惟肖（xiào）?河堤（dī） 洨河（xiáo)字词积累悠久：年代久远。悠：长久。雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二课文讲解细读课文，整体感知：1、找出说明对象和说明对象特征。说明对象：中国石拱桥。说明对象特征：形式优美、结构坚固、 历史悠久。2、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？赵州桥、卢沟桥课文讲解细读课文，整体感知：3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？ 以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。即运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。4．文章主要运用了什么说明顺序？ 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。课文讲解精读课文，深入探究 本文以赵州桥、卢沟桥为例,重点说明中国石拱桥的特点.说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。一、找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥特点语句，完成下面表.课文讲解桥历史悠久形式优美结构坚固?赵州桥赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。保持原来的雄姿。增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，