《212二次根式的乘除》课件.ppt

1. 二次根式的乘法： 课堂小结 2. 二次根式的除法有两种常用方法： （1）利用公式： （2）把除法先写成分式的形式，再进行分母有理化运算。 （1）将被开方数尽可能分解成几个平方数。 （2）应用 。 （3）将平方式（或平方数）应用 把这个因式（或因数）开出来，将二次根式化简。 3. 化简二次根式的步骤： 1. 判断下列算法是否正确，不正确的请予以改正。 × × 随堂练习 正确的算法如下： m 5 2. 等式 成立的条件是____________。 解：要想等式成立，必须满足： m－3 ≥0 m－5 0 m ≥3 m 5 m 5 3. 已知： ＝1.732，如何求出 的近似值? 一题多解 计算繁琐。 计算简便。 （4） （ ）= a－1 （3） （ ）= 4 （1） （ ）= 10 （2） 4.在括号内填写适当的数或式子使等式成立。 5. 化简。 6. 已知实数 a、b 满足 求 的值。 解：要想原等式有意义，必须满足： 将 a、b 代入 7. 判断下列各式是否为最简二次根式？ √ 习题答案 （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （1） （2） * 通过实际问题情景，让学生体验研究二次根式乘除法的必要性.提出二次根式进一步要研究的问题. * * * * * * * * * 1. 一个平行四边形的底为 ，高为 ，求这个平行四边形的面积。 根据平行四边形的面积公式 S = ah 求解。 提示 这是最终结果吗？ 这个结果能否继续化简？ 如何化简？ 新课导入 2. 如果矩形的面积是 ，长为 ，求宽。 根据矩形的面积公式 S = ab 求解。 提示 ？ 这是最终结果吗？ 这个结果能否继续化简？ 如何化简？ 【知识与能力】 理解 （a≥0，b≥0）， （ a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简。 理解 （a≥0，b 0） 和 （ a≥0，b 0），及利用它们进行运算。 理解最简二次根式的概念，并运用它化简二次根式。　　 教学目标 【过程与方法】 利用具体数据探究，不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规律。 使用逆向思维，得出二次根式乘（除）法规律的逆向等式。 分析结果，抓住它们的共同点，给出最简二次根式的概念。 【情感态度与价值观】 利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神。 （a≥0，b≥0） （a≥0，b 0） （a≥0，b≥0） （a≥0，b 0） 利用以上公式进行计算和化简。 教学重难点 探究 1. 计算： 有什么规律？ 有什么规律？ 探究 2. 填空： 算术平方根的积 各个被开方数积的算术平方根 = 各个被开方数积的算术平方根 算术平方根的积 = 逆向等式 归纳 下面的等式成立吗？为什么？ × √ × 根号下不能出现负数！ 知识要点 （a≥0，b≥0） （a≥0，b≥0） a、b必须都是非负数！ 二次根式的乘法规定： 逆向等式： 可以进行二次根式的化简。 例题 计算： （2） （1） 例题 化简： （1） （2） 16 ， b2 ， c2 ， 是开得尽的因数或因式。 例题 计算： （1） 一题多解 （2） 一题多解 探究 1. 计算： 有什么规律？ 有什么规律？ 探究 2. 填空： 算术平方根的商 各个被开方数商的算术平方根 = 各个被开方数商的算术平方根 算术平方根的商 = 逆向等式 归纳 下面的等式成立吗？为什么？ × √ 根号下不能出现负数！ × 分母不能为0 ！ 知识要点 二次根式的除法规定： 逆向等式： 可以进行二次根式的化简。 （a≥0，b 0） （a≥0，b 0） 例题 化简： （2） （1） 如果被开方数是带分数，应先化成假分数。 例题 计算： （1） 如