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　　画家和牧童教学教案 　　教学目标 　　1会认13个生字，会写12个字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 　　3结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 　　教学重难点 　　1认读13个生字。 　　会写12个生字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教具准备生字卡片、智慧树乐园挂图。 　　课时划分两课时 　　教学设计 　　第一课时 　　教学目标 　　1会认13个生字，会写12个字。 　　2正确、流利地朗读课文。 　　教学过程 　　一、激趣启思 　　1师今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？ 　　2指名读他们的名字，去掉拼音读戴咱们班有姓戴的吗？如果没有，建议学生回去可以调查一下周围的人。 　　3了解戴嵩吗？指名说说，教师出示我知道的内容。 　　4板书画家牧童齐读你发现了什么？画家两个字写得大牧童两个字写得小猜猜我为什么这样写？因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的……那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？ 　　[一大一小书写课题，意在引起学生思维的碰撞，激发探究的欲望，为下文提升文本价值奠定基础。 　　] 　　二、自主探究 　　1学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。 　　2同桌合作做你指我认的游戏一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。 　　3指名当小老师领读带拼音读词语