目前我国城市教育出现的问题的思考与对策.docxVIP

　　目前我国城市教育出现的问题的思考与对策随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，素质教育改革的不断迈进，在我们国家的一些城市里，出现了一系列耐人寻味的教育现象或者说是问题。 　　下面就和关心教育事业的同志们谈一谈自己的发现、分析、反思以及对策。 　　一、现状很长时间以来，我国城市小学生的教育出现了一种奇怪的现象，归纳起来就是?不让学校进行这种或那种考试，学校偏偏偷偷摸摸，变换形式地考试。 　　?从学校的领导到教师、到学生、到家长都认为数学、语文、英语是主课，其它课程是副课。 　　?对学校的综合实践活动课中的美术、音乐、舞蹈、体育方面的比较认可，对其它的就认为无所谓了。 　　?只要家庭条件允许，都要给孩子报各种各样的补习班、兴趣班、特长班等，有的甚至不惜一切代价。 　　学校的班主任老师也鼓励或暗示家长让孩子上这类班。 　　?学校教育只允许表扬式的教育，不允许严厉的批评，有时不严厉的批评也不行。 　　只要批评了，就有可能被列入体罚或变相体罚的范畴，教师有可能会因此获罪。 　　?学生的智力被早期开发从婴幼儿开始，而各种能力逐步退化。 　　大多数学生都上中学了，还要家长接来送去，风雨无阻。 　　很多孩子不能自己系鞋带……有专家把这类孩子喻为圈养，把六七十年代的孩子喻为放养。 　　?随着家庭的富裕，从小学一直到大学，学生们纷纷使上了手机，笔记本电脑；兜里的零花钱也越来越多，有的学生的零用钱