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引导幼儿在生活和游戏中学习数学 论文摘要： 幼儿数学教学是幼儿教育中的重要组成部分，为了改革传统的数学教学方法，使幼儿数学活动真正成为幼儿的启蒙教育，引导幼儿在生活和游戏中学习数学是非常必要的。本文从“在现实生活中寻找数学内容、在游戏中积累数学经验、在活动区中延伸数学教育、在生活和游戏中应用数学知识、在各领域中渗透数学教育”五个角度进行探索与思考。提出了从生活中捕捉数学教育的素材，在生活中学习数学，运用数学，并且充分利用游戏的组织方式，积极调动游戏中的数学教育因素，从而以灵活的、贴近幼儿生活的数学活动，让幼儿从生活经验和客观事实出发，贯穿幼儿的一日生活之中，使幼儿从生活和游戏中感受事物和数量的关系，进而学会用简单的方法解决生活和游戏中的简单问题。 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人的全部生活实践，如衣、食、住、行几乎都离不开数学。在我们的生活环境中，客观事物都以一定的形状、大小、数量和位置存在着，是构成人的认知发展的重要组成部分。学习数学，是幼儿生活的需要，也是认识事物的要求。同时也有利于培养幼儿的好奇心、求知欲和对数学的兴趣；有利于幼儿思维能力的培养。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》确立的数学教育目标为：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。” 《纲要》又指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念并