安顺学院教育科学学院发展心理学课件第五章 婴儿的心理发展.ppt

婴儿生理的发展 身体结构发展 神经系统结构和脑机能 婴儿心理的发展 动作的发展 认知的发展 言语的发展 情绪与社会性的发展 第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义 身体结构 身体结构是指— 身高、体重、骨骼、肌肉、牙齿等。 随着年龄的增长，身体的结构会有所 改变:身高变高、体重增加、骨架体积增大、肌肉发育、长出牙齿。 生长迅猛 体重在1岁之内增加了2倍3.2—7千克 婴儿体重超过标准体重的10%即可视为肥胖 身高没有体重增长快，50—75CM 胸围与上下部量逐渐增大 牙齿于6~9月开始生长 骨骼有规律发育 2岁时脑的比例基本类似成人 脑重迅速增加 脑细胞数量增加 神经纤维髓鞘化逐步发展 大脑皮层机能迅速发展 人类婴儿是在脑末成熟即所谓“生理性早产”的状态下出生的，所以新生儿的大脑两半球及其皮质还不能正常发挥功能，同时由于其神经纤维的大部分还末髓鞘化，不能很好地传导和分化神经兴奋，使皮层的处于弥漫状态。因而只要触动新生儿身体的任何部分都会引起头、手和足等乱动。另外，新生儿的脑细胞很弱，容易疲劳，许多刺激对他们来说都是超强度的，因而新生儿常处于睡眠状态，以保护脑神经细胞。一般来说，新生儿头几天约有70%-80%的时在睡眠，仅有2-3个小处于觉醒状态。 大脑单侧化的两种主要观点 认为大脑单侧化是个渐进的发展过程，例如：刚出生时大脑两半球同时对语言进行处理，以后右半球对说话声控制逐渐减弱，左半球逐渐显示其语言优势。 婴儿大脑单侧化在发展中是恒定不变的。即自出生起婴儿左右半球就分别控制着不同的机能。例如他们认为一出生语言活动便由左脑控制，空间知觉定向功能便由右脑控制。 大脑单侧化发展 婴儿脑两半球的功能单侧化在1岁左右逐渐形成，这时左脑额下回的言语运动区趋于成熟，为婴儿言语的发展奠定了基础。但是两半球功能单侧化要在婴儿3-5岁才能完成。 研究表明（A.Enxter）,新生儿仰卧时头部向单侧偏向是大脑单侧化的早期表现。在一项记录了100名健康的新生儿研究中，70%表现了大脑单侧化倾向，这说明初生婴儿在大脑两半球在功能上存在着量的差异，而非质的差异。到3岁时，90%婴儿表现这种大脑的不对称性，这说明随着婴儿的发育成熟，大脑两半球的这种单侧化倾向逐渐发展，并最终导致两半球在功能上出现质的差异。 案例分析 1970年在美国加州发现的环境被严重剥夺的13岁女孩珍妮，为人们提供了一个非常珍贵的研究案例。珍妮出生时很正常，婴儿期也未出现异常，但从出生后的第20个月开始被暴虐的父亲监禁在小屋里，被捆绑在椅子上，从此与世隔绝，直到13岁才被解救出来。在随后的8年里科学家对她进行了系统的研究和教育。结果表明，珍妮由于早期环境剥夺，大脑的发育受到了严重的永久性的伤害，已无法完全恢复。 大脑的可塑性 —环境刺激的剥夺会导致大脑发展的停滞或萎缩现象 大脑的发展是生物因素与早期经验结合的产物 婴儿大脑的可塑性很大 ，发展中的脑很容易受损伤 一般情况下，胚胎期的药物和酒精。出生前后的营养不良，某些疾病，以及必要的环境刺激和运动机会被剥夺，都能在不同程度上使脑的发育受到损伤 婴儿大脑的修复性 婴儿脑具有良好的代尝性 一般情况下，脑损伤是难以弥补的，其原因是脑细胞的生长不同于身体其它细胞，一旦完成就不会再增殖。但是对于婴儿的脑来说，由于某些神经元的功能尚末专门化，神经元正处在发育时期，所以，其它神经元能取代受损的神经元。在一定的学习条件下，一些受损的神经元还会继续生长，恢复传导功能。也就是说只有在早期发现，早期补救，才能发挥神经元的代尝功能。例：5岁前，大脑任何一侧的损伤都不会导致永久性语言能力丧失，因为语言中枢可以很快的移向另一半球，以克服言语障碍 婴儿的动作发展 婴儿动作发展的规律性 婴儿主要动作的发展 婴儿动作发展对心理发展的意义 婴儿动作发展的规律 由整体动作到分化动作：即最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的。 从身体上部动作到下部动作：婴儿最早的动作发生在头部，其次在躯干，最后是下肢，其顺应是沿着抬头—翻身—坐—爬—站—行走的方向发展。 从大肌肉动作到小肌肉动作：婴儿首先发展的是躯体大肌肉的动作，如双臂和脚的动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等 行走动作的发展 1个月以内，婴幼儿俯卧时头不能抬起。 3个月，俯卧时不仅头可抬起，胸部也可离开床面，用双上肢支起头胸部和床面约成90度角。 3-4个月时开始翻身，先是由仰卧到侧卧，约5个月时可从仰卧翻到俯卧。 约6个月时可独坐。 7-8个月时开始学爬行。 10个月的婴幼儿可扶着站，扶着迈步行走。 1岁左右开始独立行走，从摇摇晃