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　　社会分层背景下大学德育目标的自我实现 　　王志健 　　杨州大学兽医学院，江苏扬州225009 　　摘要社会分层引发了大学生群体新的变化，这对大学德育目标的自我实现而言是一个新的挑战。 　　大学德育目标的自我实现是大学生自我教育的期待和结果，是大学生对德育目标的自觉追求。 　　高校应积极采取有效措施，在大学德育目标自我实现过程中发挥重要的引领作用；同时，大学生也应自觉成为大学德育目标的自我实现者。 　　关键词大学德育目标；自我实现；社会分层 　　， 　　中图分类号641 　　文献标志码 　　文章编号1002-0845201012-0028-03 　　一、中国社会分层的现状 　　1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国进入了社会主义革命和社会主义建设的新时代。 　　在短短的几年时间中，中国共产党领导全国各族人民有步骤地实现了从新民主主义到社会主义的转变，消灭了剥削制度，剥削阶级作为阶级已经不再存在。 　　随着社会主义改造的基本完成，中国共产党领导中国人民开始了社会主义建设的探索。 　　1978年以来，中国由原来的封闭和半封闭走向了对外开放，经济体制改革不断深化，所有制结构由单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济结构。 　　随着经济结构的变化，中国的社会结构发生了深刻变化，就业结构改变了，城市化进程大大加快，原来两个阶级，一个阶层工人阶级、农民阶级和