看道德教育的传承与创新.docxVIP

　　郑州一所小学面对全校学生发出了一份倡议书，主题是小学生应该见义智为。 　　这份倡议书在肯定了见义勇为的高尚传统的同时，也提出了帮助他人的前提是要自护自救，并且传授了一些具体的措施，比如看到有人落水要大声呼救，碰到持有凶器的歹徒不可贸然行动，而是要及时报警，等等。 　　郑州版本倡议书的出台，再次把中小学生道德教育的课题推到了聚光灯下。 　　在中小学生中推行见义勇为的美德教育无疑是理所应当的，但是，由于未成年人的身心发育皆不完善，当他们面对各种危险情境的时候，自身就处于极大的弱势。 　　这时要求他们挺身而出，不但不能起到消弭灾难、救助他人的作用，往往还会带来更大的伤亡。 　　所以，要不要在未成年人中提倡见义勇为，在社会上一直就存在着很大的争议，而这个争议的背景是对生命权的强调与尊重，体现了社会的进步。 　　年初，浙江宁波市新制定的《宁波市学校安全条例》就明确规定学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。 　　这一人性化条款的出台，赢得了广泛的赞同。 　　郑州倡议书所提到的见义智为和见义勇为只有一字之差，却给人耳目一新的感觉。 　　这个新创的词汇不但继承了民族传统中的美好成分，又强调了在做善事时的策略性，因而对于未成年人有着更强的适应性和操作性。 　　智与勇一样，自古以来就是华夏文化的美德之一，但在过去的道德教育中，我们片面强调了勇的一面，总是鼓励人们面对灾难和不法行为时要勇