幼儿园组织与管理课件.pptx

幼儿园 组织与管理;课程体系;基础理论;实务工作;;;本章要点;第一节 管理的概念;二、管理理论的形成与发展 （一）管理学的形成与发展（19世纪末） 1、古典管理理论阶段 （1）泰勒的科学管理理论—管理学的诞生 管理是一门怎样建立目标,然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。1901年《科学管理原理》 ;;;;美国西方电器公司WE;;;;;写字楼里的电梯;三、未来管理理论的发展趋势 （一）重视企业文化的建设 （二）继续重视人本管理和科学管理的结合 （三）重视管理的信息化和战略化研究;首创0-6岁一体化早期教育模式 ;;管理就是决策;;总结 :“领导是做正确的事，管理是正确的做事；领导是发现问题，管理是解决问题”。 如何理解这句话？ ; 情景模拟;管理与经营 管理不包括经营，而经营包括管理。经营比管理范围更广、内容更复杂，层次也更高。承担风险，所有权不同。 经营包括以下几个方面： (1)技术活动 (2)商业活动(3)财务活动 (4)安全活动 (5)会计活动 (6)管理活动;三、管理的职能;（一）计划职能 管理的计划是管理的首要职能，是管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。 计划的基本内容：做什么？为什么做？谁去做？何地做？何时做？怎样做？;;;管理错位;校内见习1;第三节 幼儿园管理;第一章 幼儿园组织与规章制度 ;第一节 幼儿园组织机构 ;;;;;;;;;;;;从无序到有序;情况说明;第二节幼儿园管理体制;案例;XX幼儿园xx年度园长目标责任书;;某幼儿园工资构成; “我说你行你就行”;;;XX幼儿园后勤组长职责;二、制定幼儿园规章制度的意义;故事《小和尚撞钟》;;安全制度中的情与法;这样的管理对不对;; 全勤奖要坚持么？;第三章 幼儿园的管理过程;第一节 幼儿园的管理过程;二、幼儿园管理过程中的“戴明环”运行 （一）管理过程的“戴明环”学说 美国管理学家、统计学家戴明认为管理过程是由计划、执行、检查、总结四环节构成。;（二）幼儿园管理过程中“戴明环”的运行 计划、执行、检查、总结四个环节构成了幼儿园管理的完整过程。“戴明环”体现了幼儿园管理过程的以下规律： （1）整体性；（2）递进性；（3）反馈性;持续提高质量，哪一个步骤最关键？;;;园长任职资格;;师德建设案例;师德建设--防患于未然;; 该给张老师评优么;;; 男女教师为何待遇不同;;;;;D调动积极性—人力资源管 理的关键任务;; 这笔钱这么用合适么;知识点;第三节财力资源管理;;园长必看三表;月三表;; 这位会计该何去何从;2011《幼儿园收费管理暂行办法》 ;游泳班该不该开;第四节幼儿园家长工作管理;;“我们要更换教师”--一则家园纠纷处理案例;;;;;;; 一节美工活动课;;第五节幼儿园保教工作管理;; 午睡意外谁之过;  如何赢得孩子的喜爱;;;;;调班风波;;;第二节 幼儿园目标管理;二、幼儿园实施目标管理的意义和作用 （一）有利于保证幼儿园教育目标的实现 （二）有利于幼儿园明确职责，提高管理效能 （三）有利于充分发挥教职工的积极性，发挥教职工的潜能 ;三、幼儿园的目标及目标的确立 （一）幼儿园总体目标的结构 ;（二）幼儿园目标的确立 1.幼儿园的教育目标 （1）国家的教育方针和国家规定的幼儿园总目标是确立幼儿园制定本园教育目标的依据。 （2）幼儿园教育目标的制定要从实际出发，具有可行性。 2.幼儿园的管理目标 管理目标要依据教育目标和本园实际加以确立。 ;四、幼儿园目标管理过程 （一）构成目标体系; （二）组织目标实施 该阶段要做好以下工作： （1）建立完善岗位责任制。 （2）加强指导和帮助。 （3）运用科学程序及一整套的控制办法促进目标的实现。 （三）评估目标达成 进行目标评估的主要程序和内容一般有：自我评估；民主评价；协商评估。; 山西师大幼儿园发展规划 一、总目标——发展规划 时间：1996.3→1999.9→2004.8→2009.8 质量目标：山西省级示范园 国家级示范园 对外交流：临汾地区幼教 山西省幼教 全国性幼教 交流中心 交流站 交流站 发展规模：扩大一倍 扩大一倍 扩