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图形的放大与缩小;这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？; “巨人”的身高与普通人的身高的比是。六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。; 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？;如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按缩小，画出我们用的三角尺吗？;图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？;抢答; 放大 ： ＝ ：＝
：＝
缩小 ： ＝ ： ＝;倍;下面哪个是图形按放大后得到的图形。;;⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图
形对应线段长的比为。;⑵ 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图
形对应线段长的比为。;显微镜下的雪花（按的比放大）;总结延伸
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