第一章领导力的现代学习途径.pptVIP

第一章 領導力的現代學習途徑 本章大綱 1.1 特質理論及其他心理學途徑 1.2 團體及團隊領導 1.3 情境領導理論 1.4 組織發展、改變與領導 1.5 領導 vs. 管理 1.6 政治、權力與領導 1.7 魅力領導 1.8 願景、人性情境與領導 1.9 領導公式 1.10 倫理領導 1.11 特定時空的領導 1.12 多元文化與全球領導 前言(1/2) 杜柏林認為，領導力是一種能夠鼓舞人心，並讓那些為了達成組織目標所需的人員懷抱信心與獲得支持的能力(DuBrin, 1995)。 以達成目標為方向，透過溝通而產生的人際影響力。 藉由指示與命令，增加對於或更甚於機械式服從的影響力。 使他人朝向彼此所期望的方向去採取行動，或作出回應的一種行動。 以說服或以身作則的方式，來影響他人遵行某種行止的藝術。 在成就組織目標時，激勵及協調該組織的主要動力。 前言(2/2) 「領導力是領袖與追隨者之間的影響關係，期能真正帶來反映出共同目標的改變。」(Rost, 1998)。 誰是領袖？我們還是要說，定義有很多種。或許最廣為接受的是納哈凡迪(Nahavandi, 2003)所下的定義：「一個能在組織內影響個體與群體、協助建立目標、引領達成目標的任何人，就是領袖」。 圖1-1 現代領導的學習途徑 特質理論與其他心理學途徑 特質理論認為領導力是與生俱來——有些人生下來就是為了領導他人，並且遺傳了領袖