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苏州园林教学设想曹海金一、上课边说边打开欣赏课件——幻灯1、俗语说上有天堂下有苏杭，杭州自古是以西湖的山水美丽得以美名传扬天下。 而苏州却是以古园林建筑这奇丽的人文美景称霸天下！我国有四大名园，在苏州就有两个，它们是联合国教科文组织认定的人类文化遗产。 苏州离我们这里不远，有没有同学去过苏州？去过就谈感受。 下面请同学们在江南丝竹《姑苏行》的悠扬曲声中，欣赏老师收集制作的幻灯片苏州园林！——通过照片来游览苏州园林吧！………………2、怎么样？人间天堂的美丽记住了吗？接下来让我们仔细品味课文。 以上约3分钟二、互动探究整体感悟打开一课时——幻灯1、请大家一起品味课文，先看要求一号。 可以安排朗读读一读，写一写。 2、打开苏州园林——叶圣陶多面体连接古筝曲，在美妙音乐的伴奏下，轻声阅读课文或老师范读。 大约5分钟。 注意阅读要求，设计好问题。 3、个人思考三分钟，整理设计的问题。 4、小组交流3分钟，5、课堂上当场提问，大家作答。 课堂交流15分钟力求把握文章的关键点。 6、好了，同学们的对课文的把握和发言基本上囊括了苏州园林的主要问题。 下面就看老师是如何梳理这些关键问题的。 老师是根据课文的自然顺序安排来设计的1看幻灯5，第一段中的问题。 2再看幻灯6，第二段中的问题。 7、第一段在全文中的作用？——总起课文，点明说明对象，强调苏州园林的地位。 8、思考第二段中，总特征是什么？为了体现这个特征，苏州园林讲究些什么？9、总特征——分说特点幻灯8、910、文字加画面幻灯10——23号，加深对于重点问题的印象。 =
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