天津师范大学文学院现代汉语课件第四章 词汇 词汇.pptVIP

第四章 词 汇 第一节 词汇、词汇单位 和词的结构 第二节 词义的性质和构成 第三节 词义的分解 第四节 词义的聚合 —— 语义场 第五节 词义和语境的关系 第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟 语 第八节 词汇的发展变化 和词汇的规范化 [本章教学目的] 本章讲述词汇和词汇单位以及构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化，使学生掌握词汇学、词义学基础理论和基本知识，能辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词能力。 [本章教学重点和难点] 1．词汇。词汇单位。 2．词和词的构成。单纯词和合成词。合成词有复合式、附加式、重叠式三种类型。 3．词义的性质：模糊性、概括性、民族性。词义的构成。 4．词义的分解。义项。单义词和多义词 5．词义的聚合——语义场。语义场的种类：类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场等。 同义词的类别。辨析同义词的方法。同义词的作用。 反义词的类别：互补反义词、极性反义词。反义词的不平衡现象。反义词的作用。 6．?现代汉语词汇的组成：基本词汇，一般词汇。古语词，外来词，方言词，行业词语，隐语。基本词汇的特点：稳固性，能产性，全民常用性。 7．熟语：成语，惯用语，歇后语。成语的特点：意义的整体性，结构的凝固性。成语的来源和构造。成语的作用和运用。成语和惯用语的区别。歇后语：喻意的，谐音的。歇后语的运用。 8． 词汇的发展变化。词义变化的途径：词义的扩大，词义的缩小，词义的转移. 9．?词汇规范化的原则。词汇规范化工作：方言词的规范，外来词的规范，古语词的规范，新词的规范。 10．词语解释的方法 第一节 词汇和词汇单位 一、词汇是什么 二、词汇单位 （一）语素 （二）词和词的构成 （三）固定短语 附一 语素、词和字的关系 附二 简称和数词缩语 一、词汇是什么 词汇是语言中词和固定短语的总和，词汇是语言中的建筑材料，我们说的一句话就是运用词汇材料按照一定的语法规则组织起来的。 词汇在语言中的地位 语言通过它表示客观世界的相关事物，因此词汇在语言中占有重要的地位。 词汇是语言中的建筑材料，只有建筑材料丰富才能建造高楼大厦，只有词汇丰富，才能满足人们语言交际中表达各种各样事物的需要。词汇越丰富，语言才能够越发达，词汇量的多少是语言是否发达的主要标志。对于个人来说也是如此，掌握的词越多，越能在语言交际中运用自如。 词和词汇的关系 词和词汇的关系是个体和集体的关系，二者不应搞混。 “他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。”这话对不对?为什么? 这句话说错了。“词汇”应改成“词”。词汇是词和固定短语的集合体而不是个体，所以一般不跟专用量词搭配，特别不能跟表示个体的量词“个”搭配。这句话实际上是指记住了英语词汇中的15个词而不该是15个词汇。 二、词汇单位 （一）语素 （二）词 （三）固定短语 （四）略语 （一）语素 什么是语素 语素的识别 语素的分类 什么是语素 语素是语言中最小的音义结合体。 是最小的语法单位、最小的有意义的语言单位、最小的语言片断 音义结合 语素——最小的音义结合体 语素——最小的语法（语义）单位 语素的识别 识别语素的方法 运用替代法注意的问题 识别语素的方法 确定语素可以采用替代法。 所谓替代法是指用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。例如“礼貌”和“馄饨”这两个词，要鉴定它们到底有几个语素，就看能不能用别的有意义的语言单位来替换其中的一个成分，如果替换以后仍然有意义，那么被替换单位就是一个语素，否则就不是语素。 监测单位 替换单位 礼貌 相貌、容貌、外貌 礼貌 礼节、礼堂、礼拜 以上的替换，说明“礼貌”这个语言单位是由“礼”和“貌”两个语素构成的。至于“馄饨”，其中的“馄”和“饨”都不能被任何成分所替换，也没有独立的意义，所以它们不是语素。 运用替代法注意的问题 第一，如果这个语言单位包括两个成分，那么这两个成分都要被替换。假如只有其中一个可以替换，那么整个语言单位还是一个语素。例如“巧克力”，其中“克力”可以替换成：巧妙、巧计、巧合等，但“巧”却无法被替换，汉语中再没有第二个“X克力”。所以，只有“巧克力”合起来才是一个语素。 第二，如果这个语言单位包括两个成分，其中一个成分被替换后，另外一个成分不能改变其意义。例如“马达”，似乎两个成分都可以被替换。 语素的分类 按音节多少分 按语素的组合能力分（成句或构词能力） 按音节多少分 单音节语素：人、天、地、水等 多音节语素：琵琶、苗条、巧克力等 按语素的组合能力分（成句或构词能力） 自由语素和粘着语素 自由语素指